2023届陕西省咸阳市武功县普集高级中学高三下学期5月校模考（四）语文试题

普集高中2023届高三5月份校模考（四）语文试题 测试范围：学科内综合。 共150分，考试时间150分钟 第1卷（阅读题 共70分) 现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分】 阅读下面的文字，完成13题。 舞蹈创作要反映现实生活，必然要扬长避短，固绕“诗一情一意” 的递进结构原则，塑造形象、抒发感情、表现思想、彰显价值。 从“情感创造”入手，展现人的内心世界，正是现实题材舞蹈 创作锚定的重要方向。这种情感的“真”与“美”并非囿于一己悲 欢，而是表现人们共通的情怀、无私的奉献、奋斗的人生。比如， 上海歌舞团创演的舞刚《朱鸭》参考朱鹅“涉”“栖”“翔”的优 雅姿态，充分展示朱鸭灵动的形象，加入了人类与动物关系的艺术 处理，体现出独特的戏剧张力，其传递出的绿色发展理念、可持续 发展理念，带给观众情感共鸣和思想启迪。第十三届中国舞蹈“荷 花奖”民族民间舞获奖作品《阳光下的麦盖提》遵照传统的“刀邮 木卡姆”的形式结构，将山东鼓子秧歌、生活化的动作与新疆舜巧 妙贴合，通过滑冲步、踏步旋转等典型步伐和独特动律，塑造出粗 犷健美、沉稳有力、开朗自信的人物群像，通过人物的精神风貌反 映时代生活。创作者注重挖掘题材背后鲜活、真实的生命情感，使 毁 艺术形象拥有了直抵人心的力量。 艺术创作的根本在于提高原创力。任何一门艺术都有独到的创作 规律与方法，脱离其特性的探索与创新无从谈起。舞蹈动作有别于杂 技等样式，具有形态上的技术化、程式化和审美上的风格化、经典化 等规定性。舞蹈创作必须通过有效的动作建构叠加形式建构，表达感 性的“情绪色彩”或“形式意味”，从而让观众获得一种综合感知和 审美想象，这正是观众欣赏舞蹈艺术的意趣所在。 近年来涌现的现实题材舞蹈佳作，涵盖现当代、芭蕾、民族民间、 古典舞等不同门类舞种风格，都是深语动作建构与形式建构的方法， 完成舞蹈语言的创造性转化，塑造可现可感的艺术形象。 第十二届中国舞蹈“荷花奖”民族民问舞参选作品《老雁》通过 提炼蒙古族舞蹈的典型形态与动律，形构出一双生机勃发的翅膀，使 老人对青春和生命的留恋之情跃然台上。中国舞蹈家协会“2016年青 年舞蹈人才培有计划委约作品”《我和妈妈》是当代舞，展现一对母 女关于人生理想、生活状态与情感等方面的分歧交融，作品实现了动 作表达与语言表达相结合的形式创新，叠加复杂的调度技术，创造出 丰富的语言形式结构，在舞蹈动作的变化与重复中，将情感推至高潮。 芭蕾舜剧《敦煌》不仅向观众们呈现瑰丽厚重的敦控艺术，更聚焦“敦 煌人”，以第一代敦煌研究保护者为原型，刻画敦煌艺术与“敦煌人" 的故事。在使用芭蕾艺术语汇的同时，大量借鉴中国传统艺术形式， 融合戏曲等中国文化元素，形成具有鲜明民族风格的“中国芭蕾”。 新时代新征程上，舞蹈创作者要持之以恒地深入生活，持之以恒 地“身入、心入、情入”，增强艺术原创力、感召力和生命力。通过 更多有筋骨、有道德、有温度的文艺作品，回应时代命题，以舞载道， 以舞化人，书写和记录人民的伟大实践。 (摘缟自张萍《用真情表现现实生活》) 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( A。舞蹈创作佩绕“诗一情一意”的递进结构原则，塑造形象、抒发 感情、表现思想、影显价值，这样才能反映现实生活。 B.舞刚《朱鸣》传递出绿色发展理念、可持续发展理念， 带给观众 情感共鸣和思想启迪，表现了人们共通的情怀。 C.艺术创作的根本在于提高原创力，因此舞蹈创作要增强艺术的原 创力、感召力，完成舞蹈语言的创造性转化。 D.《阳光下的麦盖提》能够从“情感创造”入手，展现人的内心世 界，通过人物的精神风貌反映时代生活。 2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是(3分) A.文章着重从两个方面分别提出舞蹈创作要用真情表现生活，注重 舞蹈语言创造性转化的观点并展开论述。 B.文章所举事例，都深入地论述了舞蹈从“情感创造”入手，表现 人们共通情怀、真实生命情感的重要性。 C。文章将舞蹈与杂技等样式做比，为了说明舞蹈具有形态上的技术 化、程式化，比杂技更高雅，更具美感。 D.文章首尾呼应，强调舞蹈创作要反映现实生活，必须围绕“诗一 情一意”的递进结构原则，以舞载道，以舞化人。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.近年来涌现的不同门类舞种风格的现实题材舞蹈佳作，都能够完 成舞蹈语言的创造性转化，塑造可观可感的艺术形象。 B.观众欣赏舞蹈艺术的意趣在于舞蹈动作能够表达感性的“情绪色 彩”或“形式意味”，让人获得综合感知和审美想象。 C.当代舞《我和妈妈》，实现了动作表达与语言表达相结合的形式 创新，创造出丰富的语言形式结构，表现出人物的情感。 D.舞蹈创作者只有持之以恒地深入生活，持之以恒地“身入、心入、 情入”，才能创作出有筋骨、有