4.1 功 导学案-2022-2023学年高一下学期物理粤教版（2019）必修第二册

高一物理必修二学练案 编号：4-1-1 主编： 审核：高一物理备课组 学生信息：班级： 学习小组： 姓名： 必修 第二册 第四章 第一节　功 学习目标：1.[物理观念]理解功的概念，知道做功的两个因素。　2.[科学思维]知道功是标量，会用功的公式进行计算。　3.[科学思维]理解正功、负功的含义，。　4.[科学方法]会计算多个力的总功。 课堂探究： 探究一、功的概念 思考（1）功的定义是什么？ . （2） 做功不可缺少的两个因素是什么？ （3） 功的单位是什么？ 例1、（单选）下列关于力做功的说法中，正确的是（ ） A．人用力 F＝300 N 将足球踢出，球在空中飞行 40 m，人对足球做功 1 200 J B．人用力推物体，但物体未被推动，人对物体做功为零 C．物体竖直上升时，重力不做功 D．只有恒力才能做功，变力不能做功 探究二、功的计算： 思考：功怎么计算？有什么条件？ 例2、（单选）分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上推同一物体，如图甲、乙、丙所示．如果所用的推力大小相等，在物体发生大小相等的位移的过程中，推力对物体所做的功（ ） A．在光滑水平面上较大 B．在粗糙水平面上较大 C．在粗糙斜面上较大 D．相等 探究三、功的正负： 思考：1.功有正负值吗？怎么理解？ 2.功是矢量还是标量？ 3..怎样判断正功还是负功？ 例3（单选）.如图所示，重物P放在一长木板OA上，将长木板绕O端转过一个小角度的过程中，重物P相对于木板始终保持静止，关于木板对重物P的摩擦力和支持力做功的情况是(　　) A．摩擦力对重物做正功 B．摩擦力对重物做负功 C．支持力对重物不做功 D．支持力对重物做正功 探究四、做功和能量变化的关系 思考：做功和能量变化的关系是怎样的？如何求总功 例4　一名同学周末在家收拾客厅,在把一个木箱拉到客厅一角时,他想估算自己对这个木箱做了多少功.为了减小摩擦引起的噪声,以减轻对楼下住户的影响,他以斜向上与水平面约成60°夹角的恒力,沿直线缓慢拉动木箱移动了3m.利用体重计称得木箱质量约为30kg,通过相关资料查到木头与地面的动摩擦因数约为0.60,试估算: (取g=10m/s2) (1)这名同学对木箱的拉力在该过程中所做的功. (2)木箱受到的外力做的总功. (3)系统大约消耗了多少能量?这些能量去哪了? 【课堂达标】 ( v )1（单选）有一根轻绳系一个物体，如图所示，在物体以加速度a向下做匀减速直线运动时，作用在物体上的各力做功的情况是（ ） A．重力做正功，拉力做负功，合力做负功 B．重力做正功，拉力做负功，合力做正功 C．重力做正功，拉力做正功，合力做正功 D．重力做负功，拉力做负功，合力做正功 5、（多选）质量为20 kg的物体，在一与水平方向成一定角度的拉力作用下沿直线运动，因拉力发生变化，物体运动的v-t图像如图所示.则（　　） A.0～10 s，合外力做的功为1 000 J B.0～20 s，合外力做的功为1 000 J C.20～40 s，合外力做的功为1 000 J D.前40 s，合外力做的功为3 000 J 6、如图所示，一个人用与水平方向成60°角的力F=40N拉一个木箱，在水平地面上沿直线匀速前进了8m，求：（1）拉力F对木箱所做的功；（2）摩擦力对木箱所做的功；（3）重力对木箱所做的功；（4）支持力对木箱所做的功；（5）外力对木箱所做的总功。 2 学科网（北京）股份有限公司 $