8.1 国家好大家才会好 教学设计 2022-2023学年部编版道德与法治八年级上册

《国家好 大家才会好》教学设计 一、核心素养目标： 1.知道国家利益的重要性，树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感； 2.正确认识国家利益和人民利益之间的关系，提高维护国家利益的意识和能力； 3.了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容； 4.理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。 二、教学重点和难点 重点：了解国家利益的内涵和外延，知道国家利益的重要性 难点：国家利益的内涵和外延；国家利益是人民利益的集中表现 三、教学过程 新课导入： 1840年鸦片战争到1945年抗日战争的胜利，我们用一百多年的时间完成了近代以来是中国反抗外来侵略势力的第一次完全胜利。此后我们又进行三年解放战争，终于在1949年10月1日新中国成立，新中国成立后，从一清二白的艰苦生活到现在丰衣足食的幸福生活，我们发生了翻天覆地的变化。无论在历史的哪个时期，祖国都是我们成长的摇篮，养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最神圣的情感，决不允许他的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。 我们首先来看一组图片。 百年前的中国任人宰割，今天我们坚决捍卫国家主权和民族尊严；百年前的中国发展严重滞后，今天我们用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化历程……中国早已不是100年前的那个中国，人民生活幸福度有了明显的提升。不由得感叹：只有国家好，大家才会好，只有民族富强，人民才会幸福啊！ 咱们中华文化博大精深，汉字同样如此。屏幕中的这个字是？（一张图片展示出从甲骨文到中国简体的“国”字） 老师：“国”这个字，从甲骨文，到如今的中文简体，共有40多种变化。 1、结合 “国”字的构成，谈谈你的分析？ 2、说说国家生存和发展具备哪些条件？ 学生：人口、领土、主权和政权等 老师：刚刚同学们说的其实就是“国家利益” 《说文》说：“国，邦也；从囗从或”。按照古人的理解，一个国家必须具备四个条件：一是人口，以小“口”代表；二是土地，以“－”代表；三是军队组织，以“戈”代表；四是范围，以大“囗”代表。把这四个条件组合起来，便成了一个“国”字。 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等,它们关系到民族生存、国家兴亡。 有句歌词是这样说的：家是最小国，国是千万家。有了强的国，才有富的家。这句歌词形象的阐述了国家利益与人民利益之间的关系。同学们，知道这两者之间有着怎样的关系吗？ 我们来看一个案例，同学们自己来分析一下： 案例：随着经济社会发展，旅游也成为生活的一部分。小红一家三口暑假去非洲某国旅游，遇上该国内乱，飞机停飞，滞留在机场…… 。 思考：1、如果你是小红，你会有什么心情？2、如果你们是小红一家，具体应该做哪些事情？ 刚刚同学提到因为想到国家会来营救我们，就不太害怕。请问，是谁造就了今天强大的中国？是一位又一位的革命先烈和国家领导人，是千千万万的普通人，他们共同造就了今天强大的中国。可以这样说，没有人民的艰苦奋斗，就无法实现国家利益。 前几年，有一部以类似题材为原型的电影，大家知道是什么吗？ 没错，是《战狼2》，电影中的一个场景让老师至今难忘（冷峰用右手手臂举起国旗照片）请同学们思考：冷峰能把这么多的中国同胞和非洲同胞带到这里，他凭借的是什么？他们能顺利通过交战区凭借的又是什么？ 其实，国家利益与人民利益相辅相成，国家利益的实现离不开人民利益，国家利益只有反映人民利益，依靠艰苦奋斗，才能得到真正的实现。每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动，推动着国家发展和社会进步。 国家利益与人民利益是高度统一的，实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。 课堂总结： 这节课我们学习了国家利益的含义、重要性和内容、国家核心利益的内容和国家利益和人民利益的关系。如果用一句话给本节课做总结，你会说什么呢？没错“国家好，大家才会好。” 最后，老师想借用《战狼2》的结尾，作为本节课的结束语。请大家和我一起大声读出来： 中华人民共和国公民： 当你在海外遭遇危险，不要放弃！ 请记住，在你身后有一个强大的祖国！ 同时，也请大家牢牢记住“国家好 大家才会好”！ 本节课就上到这里，下课。 四、板书设计 国家好　大家才会好 学科网（北京）股份有限公司 $