7.2节奏与旋律 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

7.2 节奏与旋律 学习目标 1.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？ 2.为什么会产生角色冲突？ 3.如何排解角色冲突？（如何让自己更好地融入集体？） 4.小群体形成的原因及影响是什么？ 5.如何处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？ 自主学习 个人节奏与集体旋律的关系？ 如何解决集体中角色的冲突？ 小群体的形成、作用、影响? 要求：阅读教材P66-70，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1 2 3 什么是小团体；如何处理与集体主义的冲突? 4 PART01 我在多个集体中 4 在家里 在学校 在社会 我的角色 我的责任 思考：说一说在家里，在学校，在社会角色及责任 和朋友在一起 在班级 在篮球队 结论 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。 跟上中学的节奏，在学习上如鱼得水，自信满满 你的生活节奏与线上教学的主旋律是否一致？ 2020年初，你的线上学习的过程中有没有这种“忙碌”的感觉？ 2020年3月8日，上午8:10 班主任：请同学们马上上报体温情况！ 数学老师：请大家马上进入钉钉直播间！ 语文老师：昨天没有上传作业的同学，马上上传！ 英语老师：这是今天背诵的单词，所有同学录音打卡； 说一说：你学习节奏跟上网上教学的主旋律了吗？ 跟不上中学的节奏，在学习上焦头烂额，屡屡受挫 烦恼的“你” 上课时间快到了，我还没吃饭呢； 班主任开班会了，妈妈把手机带出去了； 手机电脑都在我手里了，晚上可以偷玩手机，但作业没写完； 上课期间直播间崩溃了，错过了重点知识的讲解； 思考：你的节奏，跟不上网课的旋律！这会带来什么后果？正确做法是什么？ 线上学习期间你有没有出现这样的情况呢？ 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 2、个人节奏与集体旋律的关系？P67 状况 结果（要求） ①当自己的节奏与集体的旋律__________时， 我们就可以顺利地__________集体 ②当自己的节奏与集体的旋律_________时， 我们需要__________自己的节奏 ③不同集体中的角色无法__________ 时， 角色之间的______可能给我们带______ 和谐 融入 不和谐 调整 统一节奏 冲突 烦恼 11 小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。” 小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了集体。 小倩是否“出卖”了班集体? 为什么？ 小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？ 为什么？ 错误 正确 小倩的行为没有错，而小鑫的行为是错误的。这是因为： （1）我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。小倩既是班集体的一员，但她又是学校大集体的成员，她充当不同的角色，承担着不同的责任。而小鑫为了班级局部利益，却故意报错班级，这是错误的。 （2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 （3）我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 3我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 1考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 2当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 3、如何处理不同集体的角色冲突？ 集体中的小群体 Part 2 武汉市汉阳区西大街小学是王霜的足球梦起源地。在这里，6年的训练奠定了王霜的足球基础，她12岁便入选女足国少队。王霜六年级的班主任莫凯说：“这个孩子非常有凝聚力，课间同学们都喜欢找她玩，她会带着大家一起做体育运动游戏。” 为什么同学们喜欢找王霜玩？ 王霜班级的“体育运动”小群体 她会带着大家一起做体育运动游戏。 她们有着共同的兴趣爱好。 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景相似