第21课《望岳》课件（共21页）2022-2023学年部编版语文七年级下册

杜甫 望 岳 WANG YUE 1.反复诵读并背诵《望岳》。 2.品味诗句，理解诗歌意境。 3.因诗识人，结合诗歌背景，体会诗歌中所表达的情感以及名句中蕴含的哲理。 学习目标 杜甫，字子美，自号少陵野老，本襄阳人，后徙河南巩县，唐代现实主义诗人，与李白合称“李杜”，后人称他为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫虽在世时声名不显，但后世声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。其共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》 杜甫二十四岁时，他在洛阳参加进士考试，不幸落榜，然后到山东探望父亲。这时杜甫的父亲杜闲在兖州担任司马，杜甫就开始了在山东等地的漫游生活，这首《望岳》就是记载当时游历泰山的情形。 望 岳 岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。 造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。 荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。 会当/凌绝顶，一览/众山小。 望岳 杜甫 dài liǎo zì 初读：准字音，明停顿 岱宗夫如何？齐鲁青未了。（ ）望 造化钟神秀，阴阳割昏晓。（ ）望 荡胸生曾云，决眦入归鸟。（ ）望 会当凌绝顶，一览众山小。（ ）望 近 细 希 远 品读：绘诗景，悟道理 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 写出了诗人不怕困难、勇于攀登泰山之顶的决心，表达了诗人的伟大抱负。 也蕴含着只要不怕困难，敢于攀登高峰，就能俯视一切，傲视群雄的哲理。 会当凌绝顶，一览众山小。 使用了什么样的抒情手法？ A.直抒胸臆 B.借景抒情 会当凌绝顶，一览众山小。 答：全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是由远而近，时间是从朝至暮。 “岱宗夫如何”写乍一看见泰山时的惊叹仰慕之情， “齐鲁青未了”在古代齐鲁两大国的国境外还能远远望见横亘在那里的泰山，以距离之远烘托出泰山之高； “造化钟神秀，阴阳割昏晓”写近望泰山的神奇秀丽和巍峨“荡胸生层云，决眦入归鸟”写细望山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾。因长时间目不转睛地望着，故感到眼眶似决裂； “会当凌绝顶，一览众山小”写由望岳而产生的登岳的愿望。 全诗没有一个“望”字，为什么又以“望岳”为题呢？ 答：“钟”有“聚集”之意，将大自然人格化、拟人化，把大自然写得有情有义，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽，表达了作者对大自然的喜爱之情。 颔联中“钟”字炼得极好，试品味其妙处。 颈联用对偶、夸张手法，写细望之景。描绘出泰山的气象万千情景，“归鸟”是投林还巢的鸟，可知时已薄暮，诗人还在望。蕴藏着诗人对祖国河山的热爱之情。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 尾联化用典故，写想望之景，表现诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。同时蕴含哲理：只有不畏艰险奋进，才能俯视一切，勇攀人生高峰。 会当凌绝顶，一览众山小。 杜甫的一生 诵读：知诗人，深体悟 诵读：知诗人，深体悟 759年，安史之乱未定，关内又大饥，他弃官带领全家辗转西行，历尽险阻，备尝艰辛，亲眼看到人民的疾苦，最后抵成都，由亲友帮助，在西郊浣花溪，用两年时间盖上一间茅屋 (即今“成都草堂”），总算得到一个安身之处。 哪知次年(760年秋)的秋天，一阵狂风卷走了屋上的茅草，一夜暴雨，湿透了室内衣被，茫茫黑夜，百感交集。诗人由自己的遭遇，想到千千万万广大人民的疾苦，不禁产生了—— 《茅屋为秋风所破歌》（选段） 安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜！风雨不动/安如山。呜呼！何时/眼前/突兀见 （xiàn） 此屋，吾（wú）庐/独破/受冻/死亦足！ （如何能得到千万间宽敞的房屋，普遍地庇护天底下贫寒的读书人让他们喜笑颜开，房屋遇到风雨也不为所动安稳得像山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风吹破自己受冻而死也心甘情愿！） 假设穿越千年，你遇到杜甫，你想对杜甫说什么？ A.本诗文中无“望”，却句句向岳而望，自近而远，由朝至暮，从泰山整体到泰山周围。 B.开篇一问一答，写泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱，表现出泰山雄伟阔大的气势。 C.诗中三、四句写大自然把种种神奇秀丽的景致都集聚于泰山，泰山的白天晚上明暗不同。 D.诗中五、六句由动景到静景，写诗人仰见层云涌动、飞鸟还林，内心激荡不已。 对这首唐诗的内容理解正确的一项是（ B ） 课后作业 1. 请同学们课下收集你喜欢的杜甫一首诗歌。 2. 了解诗歌背景后，做一张学习小卡片，下节课跟大家一起分享。 再会 thank you 感谢 30615.742 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.52 $