第14课 文化传承的多种载体及其发展 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第一单元 源远流长的中华文化 第二单元 丰富多样的世界文化 （亚洲、非洲、欧洲、美洲） 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 第四单元 商路、贸易与文化交流 第五单元 战争与文化交锋 如何传承与保护？ （传承性） 第六单元 文化的传承与保护 有哪些文化？ （多样性） 文化之间如何交流？ （交互性） 以上文化传承的载体有何不同作用？ 口头传说 、学校教育 印刷书 、图书馆 博物馆、多媒体 ...... 文化载体——是指承载、传播文化的各种工具或者方法，它是文化得以传承的重要途径与手段。 其有多种表现形式： --- 第 14 课 文化传承的多种载体及其发展 【课程标准】了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。 3 分 享 会 1.中国古代的学校教育 官学代表： 汉朝太学 西晋国子监 古代中国的最高学府和教育行政机构 一、学校教育的发展 郡官学设立于汉朝地方官学 ——官学与私学 4 一、学校教育的发展 宗旨：培养各种人才，维护封建统治 管理：设置了专门教育行政机关来管辖中央官学。 内容：以儒家经籍为主，以四书五经为主要教材。 性质：具有明显阶级性和等级性。 官学特点： 1.中国古代的学校教育——官学与私学 西汉石画像《文翁讲经图》➼ 文翁是西汉初人，当时蜀地教育水平不够，大有蛮夷风。为了改善这种情况，汉景帝派文翁去了蜀地。 他在四川修建的“石室精舍”，是中国教育史上最早的官方办学，开创了地方政府兴办“公立学校”之先河，他也是中国历史上的“第一位校长”。  分 享 会 私学代表： 改变“学在官府”的情形 春秋——孔子 唐朝进一步发展：私塾、村学和蒙学 ——基层社会教育的重要形式 书院推动私学发展：宋代是产生和发展的重要时期。 一、学校教育的发展 1.中国古代的学校教育——官学与私学 6 应天书院起源之早，规模之大，持续之久，人才之多，北宋大中祥符二年，宋真宗正式赐额为应天书院，宋仁宗景祐元年，应天书院改为府学，为应天府书院，庆历三年改为南京国子监，为北宋最高学府。应天书院逐渐发展为北宋最具影响力的书院，是古代书院中唯一一个升级为国子监的书院，被尊为北宋四大书院之首。自古人才辈出，代表人物有晏殊、范仲淹、孙复等，书院位于今天的河南省商丘市睢阳区商丘古城南湖畔。 岳麓书院位于湖南长沙南岳七十二峰最末一峰的岳麓山脚，是中国目前保存最完好的一座古代书院。咸平四年（1001）朝廷首次赐书岳麓书院，其中有《释文》、《义疏》、《史记》、《玉篇》、《唐韵》等经书。到南宋的乾道年间，岳麓书院达到鼎盛时期。 【知识拓展】 宋代四大书院 嵩阳书院，位于河南省登封市嵩山南麓，背靠峻极峰，面对双溪河，因坐落在嵩山之阳而得名嵩阳书院。创建于北魏孝文帝太和八年时，时称嵩阳寺，至唐代改为嵩阳观，到五代时周代改建为太室书院。宋代理学的“洛学”创世人程颢、程颐兄弟都曾在嵩阳书院讲学，此后，嵩阳书院成为宋代理学的发源地之一。明末书院毁于兵燹，清代康熙时重建。 白鹿洞书院为宋代四大书院之首，且有“海内书院第一之称”。位于江西省九江市庐山五老峰南麓后屏山下，西有左翼山，南有卓尔山，三山环台，一水中流，无市井之喧，有泉石之胜。全院山地面积为3000亩，建筑面积为3800平方米。山环水合，幽静清邃，为中国重点文物保护单位。 1.中国古代的学校教育——官学与私学 我国教育发源很早，夏朝就有了称为“序”的教育机构。西周形成了“学在官府”的教育制度。春秋战国私学兴起，开始了后世官学与私学并存的局面。秦朝禁止私学和“焚书坑儒”，使普通教育受到很大摧残。汉代在长安设“太学”并开始“以儒取士”。隋炀帝杨广开创进士科考，唐至宋不断完善科举制。元代在普通国子学之外设立蒙古国子学和回回国子学，促进了多民族文化发展和交流。明清以理学为正统，把八股文作为科举考试的固定格式，大兴“文字狱”。由于控制加强，书院制发展到清代就完全官学化了，导致古代中国教育之路越走越窄。 ——摘编自刘瑛《中国古代教育变革大事、特点及启示》 概括中国古代教育的特点并归纳中国古代教育作用。 特点：①起源早(发展时间长)；②政府主导、官学私学并存；③儒学主导(教化功能突出)；④体制随时代不断发展。 作用：①政治：为政府培养了大量人才，有利于巩固专制统治和于科举制的发展。 ②思想：巩固了儒家思想的统治地位，凸显了儒学的社会教化功能。 ③经济：根植于小农经济，并推动了封建经济的发展。 ④文化：有利于古代文化的保存与传播，有利于古代典籍的传承，推动了文化的发展与创新。 ⑤局限：封建社会后期文化专制阻碍了教育的发展。 一. 分 享 会 2.中国近现代的学校教育 维新变法 京师大学堂 1912年 改名“北京大学