习作 这样想象真有趣 （课件）-部编版三年级语文下册

部编版 三年级下册 第八单元习作 这样想象真有趣 状元成才路 状元成才路 如果母鸡能在天空飞翔 如果蚂蚁的个头比树还大 情景导入 如果蜗牛健步如飞 如果老鹰变得胆小如鼠 情景导入 如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞……一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会发生什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？让我们选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。 习作内容 4 1、审清题意，大胆想象。 本次习作是写一篇童话故事，属于想象类作文：母鸡能飞翔；蚂蚁比树大；蜗牛健步如飞；雄鹰胆小如鼠。让动物原有的特征大逆转，是本次习作的关键！ 审题指导 2、理清顺序，突出有“趣”。 可以按事情发展的顺序来写，先交代故事发生的时间、地点、起因，在写经过，最后交待结果。也可以把习作中最精彩的镜头线呈现出来，再按事情的发展顺序来写。重点是围绕“有趣”把事情的经过写具体。 审题指导 3、巧用修辞、语言生动。 童话故事离不开夸张、拟人、比喻等修辞方法，这些修辞方法能让习作的语言可触、可感，从而增强习作的表达效果！ 审题指导 选择自己喜欢的动物编故事。 拟一个有吸引力的题目。 思路导航 （1）几个动物之间会发生什么故事？ （2）故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？ （3）在故事发生的过程中他们会想些什么？（心理描写）做些什么？（动作描写）说些什么？（语言描写）猜测他们说话时的表情是什么样的？（神态描写） （4）故事的结果怎么样？（告诉我们什么道理） 根据题目放飞思路： 思路导航 1.你最想写哪种动物？ 2.这种动物的特点是什么？ 3.如果要让这种动物发生改变，你想让 它哪方面的特点发生改变？ 4.它可能来到什么地方，遇到谁，发生 什么有趣的故事？ 写作提纲 例如： 1.我想写猫。 2.猫的特点是抓老鼠。 3.让猫变得比老鼠还小，成为老鼠的捕食对象。 4.让猫掉进老鼠洞，来到老鼠的世界，被老鼠 追杀…… 写作提纲 第一步：审题 本次作文是选一种动物作为主角，编一个童话故事。 第二步：立意 突出动物产生变化后发生的有趣的故事。 写作步骤 12 第三步：思维导图 写作步骤 13 第四步：方法 运用拟人、夸张等手法，让故事精彩、有趣。 写作步骤 14 怎样写？ 想主题 选角色 想内容 你想告诉人们什么道理？选定一个主题。 角色特点要符合主题。 可以按起因、经过、结果的顺序编写故事。 如何写作 15 合理安排结构 头不重 首段控制在三句话以内 脖不细 有过渡（承上启下，介绍故事发生缘由，设置伏笔） 腰适中 分段合理，层次清晰 尾要精 结尾简洁，呼应开头，有引申 结构安排 爱美的刺猬小姐 刺猬小姐特别爱打扮，每次出门前都要左涂涂，右抹抹，上瞧瞧，下看看，确认很多遍后才出门。每当她走在门前的小道上，总能吸引来其他小动物们羡慕的目光，她得意极了！ 动作描写、侧面描写，表现出刺猬小姐爱美的特点。 佳文点评 这天，她像往常一样，打扮得漂漂亮亮地在森林里散步。突然，一只老虎从背后冒出来，吓得刺猬小姐竖起了全身的硬刺保护自己。可是过了好久，她一点也没感觉到危险。她小心翼翼地收起硬刺，却发现老虎还在她的面前，正当她准备再次竖起硬刺时，老虎说：“美丽的刺猬小姐，我并不觉得你是最漂亮的。” 佳文点评 “你胡说，我每次出门都精心打扮，大家都夸我是最漂亮的。”刺猬小姐很生气。“那是他们骗你的，跟你说实话吧，如果你把身上的硬刺摘掉，那样你会更加漂亮。”老虎谄媚地说。听完后，刺猬小姐觉得老虎说得很有道理。于是，她到理发店剃掉了身上所有的硬刺。 老虎与刺猬的对话，强调了刺猬小姐爱美的特点。 佳文点评 当她再次来到树下散步时，埋伏很久的老虎，张开了血盆大口。这时的刺猬小姐流下了悔恨的眼泪，可是一切都来不及了。 引发读者思考故事中蕴含的道理。 佳文点评 抓住特征 展开想象 1.明确所描写动物的主要特征。 例如：刺猬——全身长满了硬刺、遇到危 险时用硬刺保护自己。 佳文剖析 2.想象会发生怎样的故事。 例如：刺猬——失去刺的刺猬会发生什么 样的故事呢？ 3.构思故事框架。 例如：刺猬爱美——老虎说刺猬身上的刺 难看——刺猬剃掉自己的刺变得更 加美丽——被老虎吃掉。 佳文剖析 鼠目寸光 牛鬼蛇神 虎视眈眈 兔死狐悲 龙飞凤舞 蛇蝎心肠 马到成功 羊肠小道 猴年马月 鸡毛蒜皮 投鼠忌器 老牛舐