精品解析：2023届天津市和平区高三三模语文试题

可学科网 语文 第I卷（共33分） 一、(9分，每小题3分) 阅读下面一段文字，完成下面小题。 “青白黄赤黑，东西中南北：五色的经纬，织出山与水。”2023央视兔年春晚，《满庭芳·国色》以曲 为韵、以舞为语，织就出一场华美的视觉盛宴。“满庭芳”是词牌名，清徐筑《词苑丛谈》认为，该词牌取 自唐柳宗元“满庭芳草积”的诗句，后代诸多文人都曾依此词牌写下()的诗句，苏轼在《满庭芳·蜗 角虚名》中云：“江南好，千钟美酒，一曲满庭芳”：李清照在《满庭芳·小阁藏春》中写下：“难言处， 良宵淡月，疏彩尚风流”。 《满庭芳·国色》分寻色、舞色、唱色三个段落，五种民族乐器与五种颜色、五位顶尖舞者相互对应、 配合，将人间绝色吟之以曲，绘之以舞。桃红迎水釉、凝脂搭折扇、细叶载油伞、群青合翎子、沉香配宝 剑婚娜轻盈而又刚健有力的舞姿，动而不惊、静而不郁，表明了刚柔并济的中国艺术辩证法，凸显着生 生不息的大国气象。节目将四十多种中国颜色的名称作为歌词配以国风旋律，让世界认识了那些充满独特 东方审美情趣的中国色彩一苍烟落照、香炉紫烟、东方既白、藕丝秋半。世间至艳不过五彩，人间至美 不过国色。这些色彩()了千年的审美和智慧，如沧海遗珠，在历经岁月的洗礼之后变得更加()。 国色出图，文化破壁。中华传统文化是无尽的宝藏，如何将传统文化和当代技术完美结合，让青灯古 卷重焕光彩，则成为历史留给我们的课题。 1,依次填入选文括号内词语，最恰当的一项是() A.脍炙人口 凝结 熠熠生辉 B.名噪一时 凝聚 熠熠生辉 C.脍炙人口 凝结 琳琅满目 D.名噪一时 凝聚 琳琅满目 2.选文中画横线的句子有语病，修改最恰当的一项是() A.期娜轻盈而又刚健有力的舞姿，动而不惊、静而不郁，表明了刚柔并济的中国艺术辩证法，诠释着生生 不息的大国气象。 B.刚健有力而又期娜轻盈的舞姿，动而不惊、静而不郁，体现了刚柔并济的中国艺术辩证法，彰显着生生 不息的大国气象。 C.刚健有力而又姻娜轻盈的舞姿，动而不惊、静而不郁，表明了刚柔并济的中国艺术辩证法，彰显着生生 不息的大国气象。 D.期娜轻盈而又刚健有力的舞姿，动而不惊、静而不郁，体现了刚柔并济的中国艺术辩证法，诠释着生生 第1页/共10页 学科网 6⊙组卷网 不息的大国气象。 3.“世间至艳不过五彩”中的“五彩”泛指青、黄、赤、白、黑等颜色，下列与“五彩”相关的表述，不 正确的一项是() A“日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之”出自姚鼎的《登泰山记》，以“赤”描幕日出时的色彩 B.“又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎”出自司马迁的《屈原列传》，以“白”来凸显屈原的品德高尚， C.“满地黄花推积”出自李清照的《声声慢》，“黄花”指菊花，菊花之“黄”正是秋日的色彩。 D.“过春风十里，尽荠麦青青”出自柳永的《扬州慢》，以“青青”写荠麦的长势旺盛，凸显扬州的繁华。 二、(9分，每小题3分) 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 美有是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、 胸治情操、温润心灵、激发活力。建功新时代，助力创渐驱动，是新时代美育工作应有的价值遵循。 自古以来，中国便有着“以美立德”的传统审美教化思想，将完整的人格培育和提高人生修为作为美 有的实质内核和目标。马克思将美育与历史进程、人的全面发展以及人类社会改造联系在一起，重视美的 劳动性与人民性。马克思主义所提出的劳动创造美、美是人的本质力量的对象化等观点，为我们理解美育 的价值提供了依据。美育的本质是在人类不断探求美的实践过程中，以“劳动创造美”促进“全民共享美”， 进而推动实现人的自由全面发展。 马克思主义美育观所强调的促进人的自由全面发展，不应当只停留在物质实践层面的自由，更应当是 精种神生产层面的自由与解放。美有是非功利地以自由和创造力为特征的教有，是实现人的全面自由发展的 多个维度中的重要一维，通过美育可以帮助主体不受束鳟地、充分自由地展现精神智慧。在此过程中，人 的主体性得以充分彰显，全面发展的个性化得到充分肯定，其创造性也得以充分自由地发展。 (摘编自毕小君、聂磊、于晓航《美育建功新时代》，《中国教育报》2022年12月) 材料二： 习近平总书记强调：“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美有 精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”美是纯洁遮德、丰富精神的重要源泉。没有美滋养的人生必然是 单调的、干涸的人生。美育是审美教育，更是情操教育和心灵教育，有助于培养健全人格，促进人的各种 能力全面、协调、和谐发展，作用不可替代。 人们越来越认同，要以美有人、以文化人，把美的种子播撒在孩子心中。引领少年儿童向美而行，首 先应从自身做起，深刻认识美育之“用”。器识为先，必崇德明理：文艺其从，更启智润心