2023年 九年级数学中考三轮复习 二次函数与特殊四边形综合压轴题 专题达标测试题

2023-05-21
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2023年春九年级数学中考三轮复习《二次函数与特殊四边形综合压轴题》 专题达标测试题(附答案) (共12小题,每小题10分,满分120分) 1.已知,如图,抛物线的顶点为,经过抛物线上的两点和的直线交抛物线的对称轴于点C. (1)求抛物线的解析式和直线的解析式; (2)在抛物线上A、M两点之间的部分(不包含A、M两点),是否存在点D,使得,若存在,求出点D的坐标;若不存在,请说明理由; (3)若点P在抛物线上,点Q在x轴上,当以点A,M,P,Q为顶点的四边形是平行四边形时,直接写出满足条件的点P的坐标. 2.如图,已知直线与轴交于点,与轴交于点,抛物线经过,两点,且与轴的另一个交点为,对称轴为直线. (1)求抛物线的表达式; (2)是第二象限内抛物线上的动点,设点的横坐标为,求四边形面积的最大值及此时点的坐标; (3)若点在抛物线对称轴上,点为任意一点,是否存在点、,使以点,,,为顶点的四边形是以为对角线的菱形?若存在,请直接写出,两点的坐标,若不存在,请说明理由. 3.综合与探究 如图,已知抛物线的对称轴为,且抛物线经过、两点,与x轴交于另一点B. (1)求抛物线的解析式; (2)在抛物线的对称轴上求一点M,使得最大,并求出此时点M的坐标; (3)设点P为抛物线的对称轴x=1上的一动点,求使的点P的坐标. (4)在对称轴上有一点M,平面内是否存在一点N,使以B、C、M、N为顶点的四边形是菱形?若存在,直接写出点N的坐标;若不存在,说明理由. 4.抛物线与轴交于点,两点,与轴交于点,点是抛物线上的一个动点. (1)求抛物线的函数表达式; (2)如图1,点在线段上方的抛物线上运动(不与,重合),过点作,垂足为,交于点.作,垂足为,若点的横坐标为,请用的式子表示,并求的面积的最大值; (3)如图2,点是抛物线的对称轴上的一个动点,在抛物线上是否存在点,使得以点,,,为顶点的四边形是平行四边形?若存在,直接写出所有符合条件的点的坐标;若不存在,说明理由. 5.如图1,抛物线与x轴相交于点,C(点C在点B右侧),y轴相交于点,连接,已知面积为. (1)求抛物线的解析式; (2)点P是直线下方抛物线上一点,过点P作直线的垂线,垂足为点H,过点P作轴,交于点Q,求周长的最大值及此时点P的坐标; (3)如图2,将抛物线向左平移5个单位长度得到新的抛物线,M为新抛物线对称轴上一点,N为平面内一点,使得以点A,B,M,N为顶点的四边形为菱形,请直接写出点M的坐标. 6.如图,抛物线与x轴交于A、B两点(点A在点B的左边),与y轴交于点C,点D和点C关于抛物线的对称轴对称. (1)求直线的解析式; (2)如图,直线上方的抛物线上有一点F,过点F作于点G,求线段的最大值; (3)点M是抛物线的顶点,点P是y轴上一点,点Q是坐标平面内一点,以A,M,P,Q为顶点的四边形是以为边的矩形,求点Q的坐标. 7.如图1,在平面直角坐标系中,抛物线与轴交于点,点,与轴交于点. (1)求该抛物线的解析式; (2)点为直线上方抛物线上的一点,过点作轴的平行线交于点,过点作轴的平行线交于点,求的最大值以及此时点的坐标; (3)如图2,将抛物线沿射线的方向平移,使得平移后的抛物线经过线段的中点,且平移后抛物线的对称轴与轴交于点.,是直线上任意两点,为新抛物线上一点,直接写出所有使得以点,,,为顶点的四边形是平行四边形的点的横坐标. 8.如图,在平面直角坐标系中,抛物线()与轴交于点、,与轴交于点,连接,,对称轴为直线,点为此抛物线的顶点. (1)求抛物线的解析式; (2)抛物线上、两点之间的距离是  ; (3)点是第一象限内抛物线上的动点,连接和,求面积的最大值; (4)点在抛物线对称轴上,平面内存在点,使以点、、、为顶点的四边形为矩形,请直接写出点的坐标. 9.如图,在平面直角坐标系中,直线与抛物线相交于点,. (1)求该抛物线的解析式; (2)点E在线段上,(点E不与点O重合),点F在x轴的正半轴上,,,设的面积为S,求S的最大值; (3)直线与一次函数相交于点C,以线段为边向直线下方作正方形.当点E在抛物线内部时,直接写出b的取值范围. 10.如图,抛物线与x轴交于A、B两点,与y轴交于点C,已知A、B两点的横坐标分别为,1. (1)求此抛物线的解析式; (2)直线l为该抛物线的对称轴,点D与点C关于直线l对称,点P为直线上方抛物线上一动点,连接,,求面积的最大值; (3)在(2)的条件下,将抛物线沿射线平移个单位,得到新的抛物线,点E为点P的对应点,点F为新抛物线与y轴的交点,点G为的对称轴上任意一点,在上确定一点H,使得以点E、F、G、H为顶点的四边形是平行四边形,写出所有符合条件的点H的坐标,并任选其中一个点的坐标,写出求解过程. 11.综合与探究:如

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