韵律操（创编2课时）（教案）人教版体育五年级上册

年级 五年级 人数 日期 执教 班级 组班形式 自然班 周次 课次 内容 主题 1、韵律操：动作组合一创编4-（3） 2、综合活动：欢庆丰收1-（1） 重点 动作之间的衔接 难点 衔接流畅 学习 目标 1、学习掌握“下蹲起跳、重心还原直立”的两种动作之间衔接的基本方法，完成动作组合一创编。 2、通过韵律操练习，发展下肢力量，提高全身协调能力。 3、在学练中主动参与和体会团队协作精神。 课序 时间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形 次数 时间 强度 一 二 三 四 五 1’ 5’ 16’ 10’ 3’ 课堂常规 1、体育委员整队 2、师生问好 3、导入课题 热身活动 1、热身操 2、啦啦操32手位操 啦啦操： 动作组合一创编 1、基本方法 2、分组创编 （1）组合创编 （2）组合改进 3、小组展示 综合活动： 欢庆丰收-九人一组翻牌形式往返接力 1、放松操 2、小结下课 1 1 6-8 7-10 15-20 1 2 1 3’ 1’ 4” 15” 15” 15” 4’ 2’ 1’ 小 中 中 中 中 中 大 小 ◇师生问好 ◎鼓励、激励所有的学生 ☆精神饱满，仔细倾听 ◎教师提出要求与规则 ◇学生遵守规则，积极热身 ☆热身充分、保持适当距离 ◎提问讲解、示范。 ◎组织学生统一练习，适时领做 ◇回答问题，知道动作方法 ◇集体练习 ☆积极思考，认真体会 ◎巡视指导，语言鼓励 ◇小组长组织，学生共同参与创编 ◎引导小组展示 ◇师生大胆评价 ☆积极主动参与练习 ◎引导学生改进创编组合 ◇积极改进创编组合 ☆动作之间的衔接流畅 ☆积极主动参与练习 ◎组织学生展示 ◎对小组展示及时点评 ◇参与点评 ☆积极参与，充满激情 ◎提教师讲解游戏方法与规则 ◇明确游戏方法和要求 ☆遵守规则、积极参与 ☆游戏中注意安全 ◎教师带领放松 ◇学生模仿教师动作放松 ◎教师引导学生回顾本课 ◇学生大胆分享与评价 ☆要求：轻松愉快、放松要充分 ☆ ☆ ☆ 同上 同上 同上 ☆ ☆ 场地器材 移动音箱1个 安全保障 1、场地平整，没有尖锐的物体，如小石子、钉子等（课前检查场地） 2、充分的准备活动 3、注意练习间隔距离、避免碰撞 预计 练习密度 强度 全课 内容主题 中 53.8％ 46.7％ 课后小结 体育与健身课时计划 年级 五年级 人数 日期 执教 班级 组班形式 自然班 周次 课次 内容 主题 1、韵律操：动作组合一创编4-（4） 2、综合活动：联欢晚会1-（1） 重点 掌握自编韵律操评价基本标准 难点 自编韵律操，衔接流畅美观 学习 目标 1、学会运用基本评价标准，体会韵律操的要求，各小组对照标准完善自编韵律操的动作。 2、通过对美的展示，展现自信的一面。 3、通过自评与互评，增强自身艺术修养。 课序 时间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形 次数 时间 强度 一 二 三 四 五 1’ 5’ 16’ 10’ 3’ 课堂常规 1、体育委员整队 2、师生问好 3、导入课题 热身活动 1、热身操 2、热身游戏：幸运一条龙 韵律操： 1、观赏韵律操 2、创编动作pk 3、小组展示 综合活动： 欢庆丰收-4人一组根据音乐轮换跑动 1、放松操 2、小结下课 1 1 6-8 7-10 2 2 1 3’ 1’ 4” 15” 15” 4’ 2’ 1’ 小 中 中 中 中 大 小 ◇师生问好 ◎鼓励、激励所有的学生 ☆精神饱满，仔细倾听 ◎教师提出要求与规则 ◇学生遵守规则，积极热身 ☆热身充分、保持适当距离 ◎教师提问并引出评价标准 ◇学生积极回答并确定 ◎教师请学生展示动作并引导学生评价 ◇学生大胆评价 ☆积极思考，认真观赏，大胆评价 ◎教师引导小组之间比拼pk ◇每4个小组为1大组展示并互相评价 ◎教师巡视，引导学生进行评价 ◇学生大胆评价 ☆大胆评价，积极主动参与展示 ◎组织学生展示并及时点评 ◇互相点评，互相完善 ◎选出优秀小组 ◇优秀小组展示 ☆积极参与，充满激情 ◎提教师讲解游戏方法与规则 ◇明确游戏方法和要求 ☆遵守规则、积极参与 ☆游戏中注意安全 ◎教师带领放松 ◇学生模仿教师动作放松 ◎教师引