韵律操（创编）（教案）人教版体育五年级上册

年级 五年级 人数 日期 执教 班级 组班形式 自然班 周次 课次 内容 主题 1、韵律操：动作组合一创编4-（2） 2、综合活动：喜洋洋与灰太狼2-（2） 重点 动作之间的衔接 难点 动作搭配合理 学习 目标 、学习掌握上下肢搭配的方法，基本完成动作创编。 2、通过韵律操的学习，增强下肢力量及全身协调能力。 3、体会创新与合作学习方式，增强学习的自主性。 课序 时间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形 次数 时间 强度 一 二 三 四 五 1’ 5’ 16’ 10’ 3’ 课堂常规 1、体育委员整队 2、师生问好 3、导入课题 热身活动 1、热身游戏-超人来临 2、热身操 韵律操： 动作创编 1、基本方法 2、分组创编 （1）组合创编 （2）组合改进 3、小组展示 综合活动： 喜洋洋与灰太狼2-（2） 九人一组自编动作往返接力 1、放松操 2、小结下课 1 1 6-8 7-10 15-20 1 2 1 3’ 1’ 4” 15” 15” 15” 4’ 2’ 1’ 小 中 中 中 中 中 大 小 ◇师生问好 ◎鼓励、激励所有的学生 ☆精神饱满，仔细倾听 ◎教师提出要求与规则 ◇学生遵守规则，积极热身 ☆热身充分、保持适当距离 ◎提问讲解、示范。 ◎组织学生统一练习，适时领做 ◇回答问题，知道动作方法 ◇集体练习 ☆积极思考，认真体会 ◎巡视指导，语言鼓励 ◇小组长组织，学生共同参与创编 ◎引导小组展示 ◇师生大胆评价 ☆积极主动参与练习 ◎引导学生改进创编组合 ◇积极改进创编组合 ☆动作之间的衔接流畅 ☆积极主动参与练习 ◎组织学生展示 ◎对小组展示及时点评 ◇参与点评 ☆积极参与，充满激情 ◎提教师讲解游戏方法与规则 ◇明确游戏方法和要求 ☆遵守规则、积极参与 ☆游戏中注意安全 ◎教师带领放松 ◇学生模仿教师动作放松 ◎教师引导学生回顾本课 ◇学生大胆分享与评价 ☆要求：轻松愉快、放松要充分 ☆ ☆ ☆ 同上 同上 同上 ☆ ☆ 场地器材 移动音箱1个 安全保障 1、场地平整，没有尖锐的物体，如小石子、钉子等（课前检查场地） 2、充分的准备活动 3、注意练习间隔距离、避免碰撞 预计 练习密度 强度 全课 内容主题 中 53.8％ 46.7％ 课后小结 学科网（北京）股份有限公司 $