写人文章阅读训练的（课件）部编版语文四年级上册

四年级 写人文章阅读 授课老师：科科老师 一双炯炯有神的大眼睛、一笑起来就露出他洁白的大门牙、热爱阅读、是个熟读水浒的忠实粉丝。 她有一头长长的秀发，上课专注认真，常常冒出各种想法，能够积极举手发言，而且她是个跳舞小能手呢！ 叶全成瀚 黄思涵 猜猜他是谁 她有一头短短的秀发，是个文静的小姑娘，热心助人，是老师的好帮手！不过她害羞的时候脸简直成了红苹果。 黄映晴 光头强 光光的头，戴着傻傻的帽子，总是一副倒霉的形象 ，在森林里伐木，经常跟两只狗熊打交道，每次都弄得灰头土脸。 写人文章 以人物描写为主，通过具体的事例反映人物的特点或思想品质。 对象 作用 熟悉文章所写的事例是分析文章中人物和中心思想的基础。 文章中的任何人物特点都是在事情的发展演变过程中展现出来的，文章的中心思想也是在事情发展演变过程中逐渐展现出来的。 因此，熟悉作者所写的事情是理解写人类文章的关键一步。 2.分析人物的描写方法 肖像（外貌）描写 行动（动作）描写 语言描写 心理描写 抓住人物的言行举止，体会人物的个性和品质，理解作者所要表达的意思。 肖像（外貌）描写 我吃了一惊，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前。只见她两手搭载髀（bì）间，没有系裙，张开两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（鲁迅《故乡》） 请问：1、这是鲁迅笔下的杨二嫂的形象，从她的头到脚，年龄到穿着，展现了她怎样的形象？ 2、在作者的笔下，“薄嘴唇”说明她怎样的性格特点？ 3、“两手搭载髀间”、“张开两脚”显示出她是怎样的一个人？ 一位旧社会小妇人的形象。 能说会道，惯于应酬。 粗俗和无理。 动作或行动描写 说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲在地上。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只待飞的雄鹰。 请问：段中用了“撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”这些动词，有什么作用? 1、赛场上运动员起跑前的动作描写的作用： 准确和逼真。 2、展现了这名运动员具有怎样的性格特点？ 具备临危不乱的心理素质。 心理描写 我兴奋地来到跳台上，向台下望去，只见下面水花轻轻飞舞。哈哈，我是一个巨人了，周围的建筑物都变得那么矮小，被我踩在脚下了。可是，这么高的跳台，我跳下去会不会被吞没？想到这里，我不由地打了一个寒颤。刚才那股兴奋劲儿，瞬间灰飞烟灭了。 请问：段落中的几处心理描写，充分展示了“我”第一次跳水时，怎样的心情？ 先感觉新鲜后恐慌的复杂心情。 $