7.2节奏与旋律 课件 -2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

7.2 节奏与旋律 学习目标 1、知道在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任； 2、处理好个人节奏和集体旋律关系，排除角色冲突带来的烦恼； 3.正确处理小群体与集体的关系。 高效预习 认真阅读教材P66-71，思考下列问题，并在课本上做标记： 1.个人节奏与集体旋律的关系？ 2.为什么会产生角色冲突？ 3.如何正确处理不同集体的角色冲突？ 4.集体中的小群体形成的原因、积极影响？ 5.小群体的消极作用。 6.解决集体矛盾和冲突有什么意义？ 板块一 我在多个集体中 4 活动一：情景探究 1、说一说，小丽在哪些集体，扮演着哪些角色？承担什么责任？这说明了什么？ 2、生活中的你，一定也在不同的集体，不同的时间扮演着不同的角色，说一说你在哪些集体，都有哪些角色? 3、想一想，个人节奏与集体旋律的关系怎样？ 情景一：小丽的生活 　　小丽是七年级一班的宣传委员，因为组织活动能力强，学校推选她担任学生会宣传部长，在课余时间里，与同学们一起参加了书画兴趣班的活动，学校每次排练节目，舞蹈队总少不了她的身影，节假日她也没有闲下来，经常与县志愿者团队一起参加社会公益活动。她的生活每天都被安排的满满的…… 活动一：情景探究 所属集体 扮演的角色 承担的责任 1、说一说，小丽在哪些集体，扮演着哪些角色？承担什么责任？这说明了什么？ ①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 班级 学生 认真学习，守纪等 班委会 宣传委员 作好班级宣传工作 学生会 宣传部长 作好学校宣传工作 舞蹈队 队员 节目排练 书画兴趣班 队员 学习书画 县志愿团队 志愿者 参加社会公益活动 个人节奏与集体旋律的关系？（P67-68） 状况 结果（要求） 个人节奏与集体旋律相_______时 我们可以顺利地_______集体 个人节奏与集体旋律 时 我们需要______自己的节奏 不同集体中的角色无法_______时 角色之间的__ 可能给我们带来___ 和谐 融入 不和谐 调整 统一 节奏 冲 突 烦恼 7 活动一：情景探究 情景二：周六早上，七年级学生小丽陆续收到了三条消息，令她非常烦恼…… 书画兴趣班、学生会会议、班级舞蹈排练三者的时间冲突。 思考：1、你认为小丽的烦恼是什么？　　　 2、为什么会小丽有这样的烦恼？ 　　　 3、如果你是小丽，你会怎么选择？ 说出理由。 同时属于不同的集体，不同的集体有自己的活动安排，造成了多重角色之间的冲突。 选择参加书画兴趣班 这是兴趣、爱好 选择班级节目排练 心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可 选择参加学生会会议 学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要 你觉得小丽在选择集体时考虑了哪些因素？ 自己更关注哪个集体，角色和责任的重要性，自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 活动一：情景探究 如果你是小丽同学，你选择参加______， 我的理由是：______。 情景三：小丽经过一学期的书画的培训，月底马上要参加县里的青少年书画大赛了，心里无比的高兴，如果能在这次大赛里获奖，是对自己辛苦付出的最好肯定。这时，学校来通知说，本校组织排练的舞蹈节目将参加市里的表演，这对于小丽所在的学校是第一次参加市里的表演，对学校的荣誉至关重要。两个活动却在同一天进行。小丽不知如何抉择…… 小丽面临两难抉择，你认为她该作何抉择，理由是什么？ 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自学地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 去市里参加舞蹈节目表演 活动一：情景探究 总结：3.如何正确处理不同集体的角色冲突？P68①②③ ①角色冲突带来烦恼时，通常考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（四个“考虑因素”） ②遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 （一个“出发点” ，两个“服从” ） ③我们会在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。（一个调整） 二、集体中的小群体 　　　　　　　小丽的班集体生活（一） 　　在小丽所在的七年级一班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起，有说不完的话。有几个同学的爸爸妈妈常年在外地打工，想想爸爸妈妈的时候，就聚在一起交流，他们的关系越来越好，生活中也互相帮助；班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起,总是兴高采烈地谈着球赛，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。他们是班级足球赛中的主力；