河南省洛阳市洛宁县第一高级中学高二年级上学期期末质检模拟考试（一)语文试卷

洛宁一高高二年级期末质检模拟考试（一） 语文试卷 考生注意： 1.本试卷共120分，考试时间120分钟。 2、请将各题答案填写在答题卡上。 一，现代文阅读。(17分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 屈原的人格美 林庚一 屈原是中国文学史上第一位诗人，在此之前我们只有《诗经》一类的民谣，而且都不知道谁是作者。作 者的人格既少表现，所以作者不为人所重视，也不会使人发生兴趣。屈原是第一个改变了这种趋势的人，他 使得诗坛上从此有了诗人，他在诗之外争取了人的地位：人不仅是诗的材料，而且人本身就是诗一这就是 屈原首次带到诗坛的事件。 屈原伟大崇高的人格，无疑表现在他的作品上；然而我们今日提起《楚辞》，或提起屈原，这诗人所唤 起的印拿要比那些作品更集中、更明快。历史上无数的诗人正是为这个追求而努力，陶渊明、李太白、杜子 美，都因此产生更大的影响。我们从那些作品里认识了诗人之后，诗人便成为一首无言的诗：我们因此感觉 到一个人格的存在，一个更明快、更无尽的力量。这人格是一切诗人共同的向件，诗坛才成为一个人生的终 炼所。 二 屈原伟大的人格，正生在一个热情求真的时代，先秦诸子思想的光芒，使人生从此成为一个崇高的醒觉： 在这些光芒当中，屈原所受的影响，与其说是思想的.，毋宁说更是感情的。有人以为屈原是儒家。然而孔子 所最柒拜的周公，屈原却一次也没有提到过：孔子所最提倡的中庸之德，屈原更是背道而驰。屈原与孔子性 格完全相反，然而屈原却与儒家的另一个思想家性格相投，那便是孟子。 孟子的思想形态是“浩然之气”。而屈原所谓的“中正”，便是孟子的“浩然之气”；屈原的“与天地兮 比寿”，便是孟子的“塞于天地之间”。而屈原与孟子因此又都同样地具有一秘感情上的诚意。孔子是生于先 秦思想刚开始的时期，孟子则生于先秦思想最澎湃的时期。前者多少还有一点保守的色彩，至于孟子的时代 则完全是进取的。这所谓进取，也就是对于真理的彻底的追求。这些真理的追求者，在理智上虽不见得相同， 在感情上却正是一致的，那便是勇于求真的信心。任子、孟子、韩非子，无一不是把全副的诚意放在真理的 认识上，这就是屈原所受到的感染。 屈原不异一个思想家，然而在历史上他却比思想家更重要。秦汉以来，中国文化曾受三种力量的支配， 一是儒家而近于法家的荀子，一是道家的庄子，一是“楚辞”。荀子支配了汉代，庄子支配了魏晋，《楚辞》 则自建安以至盛唐莫不受它的支配。前二者只是固定的思想，而后者带来的却是一个真实思想的甜神。只有 唐代能于先秦之后，独成一个灿烂的文化时期，那正是《楚辞》的力量，在说明着屈原人格的启示。 屈原的一生都在奋斗之中，他斗争的对象，就是当时楚国的贵族政治。他虽生活于宫廷之中，却厌恶反 对那宫廷里的一群人，这就是屈原所以永远显得如此寂寞的缘故。宫廷里的那班人都不能真正了解屈原、支 持屈原。在那贵族势力苹控的宫廷中，屈原就是一个先知先觉者，所以说，“举世皆浊我独清，众人皆醉我 独醒”。在贵族制度行将崩透的前夕，那些人还在醉生梦死、昏天黑地地过日子，屈原却在那里痛骂自己所 属的这一阶级。我们这样了解他的独清独醒，屈原才是一个真正的醒觉者。因此他与宫廷之外的人民正是站 在同一个方向的，这就是伟大的屈原，当他感到孤寂的时候，其实正是他最有力量的时候。 三 屈原生于战国纷经之际，一般的人生观大都趋向于随机应变的巧捷机智。在那纵横离合的漩涡中，谁都 只顾到当前的利害问题，谁也不肯再放眼于更远大的方面去。这便是当时思想界普遍的苦闷。孟子力竭声嘶 第1页共8页 第2页共8页 地喊着“舍利取义”，那便是对这同一苦阅的反映与反抗。他们在这共有的苦闷上必然要统一成一种共同的 力量，这为量乃是一种任何伟大思想家必具的坚定的（格头屈原就在这人类共同的品行上表现出一和更为 曲型的集中的点越的感情。 屈原厌恶巧捷机智的情绪，这在作品里时时表现着。屈原因此对于这个时代寄予一种同情的怜悯。时俗 虽然失去了自主的力量，但是那醒觉的认识仍然是人生高贵的品行。屈原的伟大，便在于带来那坚定消醒的 情操，而诉之于一种可喜的力量。他不是一种哲理而是一钟哲理的感错.他在《橘颂》里说：“独立不迁， 岂不可存兮。”这可喜的使是那坚定情醒的情操。这情操在《离骄》里随处可见。如“路曼曼其修远兮，吾 将上下而求素”。屈原因此为那苦闷的时代，带来希望的感情，这便是那时代的苦闷对于屈原的静炼。我们 在这里乃获得生活上更长远的热力，在人生的旅程上我们本都是真理的向往者，我们都应当是一个醒觉的追 求署。屈原正以这种力量唤醒了一代人的耳日。屈原用了无数华费的诗句、纯洁的比喻，这些都流为后人辞 藻的装饰，然而在屈原却不是装饰，他只是一种自然的呼唤，一种生命走向真理、走向水恒去的光明与美丽。 那正是真与力的合一，美与善的交织，他因此感动了无数的人们。这伟大的人格