圆柱的认识（课件）-六年级下册数学人教版

“点”动成“线” “线”动成“面” 圆柱的认识 “面”动成“体” 自主探戏 活动一： 1、打开书，自主学习第17-18页。 2、借助圆柱物体，与同桌说一说圆柱是由哪几部分组成的，有什么特征。 3、比较两个圆柱体，又有什么不同？为什么？ 这些物体的形状有什么共同特点？ 高 底面 底面 侧面 水井深 钢材长 硬币厚 做一做：指出圆柱的底面、侧面和高。 自主探戏 活动二： （1）把一张长方形的硬纸固定在木棒上，快速转动木棒，会得到一个圆柱。小组合作，能用不同方法旋转得到圆柱吗？ (2)想一想，用不同方法旋转所得到的圆柱有什么不同？为什么会这样呢？ （3）想一想，长方体、立方体能不能通过一个面旋转得到？为什么？ 交流提示： 我们组以长方形的（ ）为轴快速旋转，圆柱的底面半径是长方形的（ ），高是长方形的（ ）。 圆柱 圆柱 转动长方形ABCD，生成右面的两个圆柱。说说它们分别是以长方形的哪条边为轴旋转而成的,底面半径和高分别是多少。 做一做 (1) (2) A B C D 2cm 1cm 自主探戏 活动三： 1、以一张长方形纸，尝试着围成圆柱体的侧面； 2、小组合作，想一想，有没有不同的围法？ 3、在围的过程中，想一想，原来长方形的长和宽与卷成的这个圆柱体有什么关系？ 做一做19页第2题 一个圆柱形茶叶桶的侧面贴着商标纸，圆柱底面半径是5cm，高是20cm。这张商标纸展开后是一个长方形，它的长和宽各是多少厘米？ 圆柱有（ ）个面。 圆柱的上、下两个面叫做（ ），是（ ）形，且大小（ ）。圆柱周围的面叫做（ ）；侧面是（ ）面。（ ）叫做圆柱的高。圆柱有（ ）条高。圆柱侧面展开后是（ ），它的长等于（ ），（ ）等于圆柱的高。 3 圆 一样 底面 侧面 曲 无数 两个底面之间的距离 长方形 圆柱底面的周长 宽 自信展演 下面的图形哪些是圆柱？在下面的（ ）里画“√”。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） √ × × × × 2.下面哪些材料组合能做成圆柱形盒子？ （单位：cm) （1） （2） （3） （4） （5） 9.42 9.42 6.28 12.56 2 2 3 3 4 4 通过这节课的学习，你有什么收获？ 1．圆柱的上、下两个面叫做底面，它们是两个完全相同的圆。 2．圆柱周围的面(上、下底面除外)叫做侧面。 3．圆柱的两个底面之间的距离叫做高，有无数条。 4．圆柱侧面沿高展开后得到一个长方形。 5．长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。 $