2023学年人教PEP版六年级英语下册 Unit 3 第4课时 公开课教案

2023学年人教PEP版六年级英语下册 公开课教案 Unit 3 第4课时 B (Let’s learn & Look and say) 教学目标 一、知识与技能 1. 学生掌握单词和词组：ate fresh food, went swimming, took pictures,bought gifts。 2. 能够听、说、读、写这四个词组并能正确运用。 3. 掌握运用句型：How was your summer holiday? 二、过程与方法 教师可以通过组织学生对话进行演练，来达到对知识的掌握和利用。 三、情感、态度与价值观 通过学习培养学生合理安排假期的能力。 教学重点 新单词在对话中应用。 教学难点 新单词在对话中应用。 教法导航 教师组织好学生利用手中图片，更好地使用单词。 学法导航 学生通过对话练习达到对知识的灵活运用。 教学准备 多媒体课件，录音机，磁带，学生活动手册等。 教学过程 一、热身 (Warm-up) 学生分成若干小组。教师报一个四会句子，如：How did you go there? 各组第一名学生起立拼读句子的第一个单词，第二名学生拼读第二个单词，以次类推，拼得又快又正确的小组得一分。 二、呈现新课 (Presentation) 1. Let’s learn （1）教师利用课件呈现Let’s learn 部分的教学图片。提问Who is he？在学生回答吴一凡后，教师介绍：These were the pictures Wu Yifan took over his summer holiday.What did he do last summer holiday？Let’s have a look.引出ate fresh food并进行教读，注意food的发音。教师还可以利用图片进一步追问：What fresh food did he eat?He ate...这里教师可以引导学生思考什么是健康饮食。 （2）教师以同样的方式教went swimming，took pictures和bought gifts，教学过程中可以利用旧词引出新词，教师还可以围绕每一个假期活动进行拓展。培养学生口头输出语篇的能力。 （3）教师教完四个新词后，再次提问：How was Wu Yifan’s summer holiday?要求学生听录音，核对答案。 （4）教师请学生观看动画或阅读文本，并播放对话录音，学生反复模仿并跟读句子。 （5）教师请学生利用插图复述吴一凡的暑假活动，或让学生两人小组发挥想象，续编对话，并进行表演。 2. Look and say （1）教师呈现Andy的图片，提问学生Who is he？然后介绍Andy’s summer holiday was fun. Do you want to know something about it?教师让学生猜Andy的假期活动，然后呈现Andy的暑假活动图片。 （2）教师引导学生发挥想象力，围绕Andy的暑假活动细节进行两人问答。 （3）小组调查汇报。教师把学生分为两个人一组，描述Andy的暑假。 三、操练 (Practice) 介绍自己的暑假，对表现好的学生给予表扬。 四、课堂评价（Assessment） 对各个小组的对话练习进行评价。 课堂作业 1. 听录音，跟读B Let’s talk部分内容。 2. 把本节课学习的生词在四线三格内抄写六遍。 学科网（北京）股份有限公司 $