2023学年人教PEP版六年级英语下册 Unit 3 第3课时 公开课教案

2023学年人教PEP版六年级英语下册 公开课教案 Unit 3 第3课时 B (Let’s try & Let’s talk) 教学目标 一、知识与技能 1. 能在情境中运用句型How was your holiday？Where did you go？ What did you do? How did you go there？ 2. 能在语境中恰当运用由where, what和how引导的一般过去时特殊疑问句。 3. 能够运用句型What’s your favourite food？完成调查活动并尝试进行口头汇报。 二、过程与方法 通过组织学生进行对话练习来进行语言交流，同时训练了需要学习的句型和句式。 三、情感、态度与价值观 通过组织学生进行口语训练来培养学生之间相互帮助相互合作的能力。 教学重点 1. 能在语境中恰当运用由where, what和how引导的一般过去时特殊疑问句。 2. 能够运用句型What’s your favourite food?完成调查活动并尝试进行口头汇报。 教学难点 能在语境中恰当运用由where, what和how引导的一般过去时特殊疑问句。 教法导航 教师要通过情景创设，来激励学生对知识的输出。 学法导航 学生通过扮演角色，来对所学知识进行操练。 教学准备 多媒体课件，录音机，磁带，学生活动手册，图片若干张等。 教学过程 一、热身 (Warm-up) 1. 教师与学生的日常会话。 2. 复习上一课时新课呈现部分所学句型。 二、呈现新课 (Presentation) 1. Let’s try （1）教师出示人物图片，介绍听力活动背景：Who are they? Wu Yifan and Amy are at school. They meet Sarah.教师引导学生阅读第一个问题，然后提问：What are they talking about?Can you guess?让学生进行听前猜测。 （2）教师放第一遍录音，要求学生回答第一问题。 （3）教师追问：What did Sarah do there? 让学生根据自己对杭州的了解进行猜测。然后教师放第二遍录音，学生回答问题后，教师还可提问：What was the West Lake like? What else could we do in the West Lake?引导学生谈论杭州西湖。 （4）教师提问：Sarah bought some gifts.Who did she buy gifts for?教师放第三次录音，并核对第二题答案。 2. Let’s talk （1）教师出示日历，引导学生谈论日期，引出寒假的概念。 （2）教师引导学生谈论寒假活动：Where did you go over the winter holiday？What did you do? How did you feel？ （3）谈论教师的寒假活动。教师提问：Do you want to hear about my winter holiday? What do you want to know about my winter holiday? 让学生两人小组讨论，用英语写下他们想知道的教师寒假活动的问题，然后向教师提问。 （4）教师通过课件或录音，整体介绍自己的寒假活动，让学生进行匹配活动，并校对答案。 （5）处理对话文本。教师提问：I had a busy winter holiday. What about Amy?Where did she go?How did she go there?What did she do?要求学生带着问题阅读文本，并回答问题。 （6）学生两人一组操练对话。 （7）优秀的小组上台展示。 三、操练 (Practice) 教师提供语言支架，学生两人一组，相互询问对方假期做了什么，去了哪儿，并记录在表格中。最后，小组由一名学生代表汇报调查结果。 四、课堂评价（Assessment） 通过小组的表现对小组成员进行评价，优秀小组加相应的分数。 课堂作业 小组活动：向他人介绍自己的假期。 学科网（北京）股份有限公司 $