2023学年人教PEP版六年级英语下册 Unit 3 第2课时 公开课教案

2023学年人教PEP版六年级英语下册 公开课教案 Unit 3 第2课时 A (Let’s learn & Listen,answer and write) 教学目标 一、知识与技能 1. 能听懂、会说、会认读单词和词组rode a horse, rode a bike,went camping, hurt my foot, went fishing. 2. 学生能够在语境中运用以上单词和词组。 二、过程与方法 教师通过John 博客的分享，呈现重点词组，使学生更直观了解这些词的形式和意义。 三、情感、态度与价值观 培养学生善于交往的能力。 教学重点 1. 能听懂、会说、会认读单词和词组rode a horse, rode a bike,went camping, hurt my foot, went fishing. 2. 学生能够在语境中运用以上单词和词组。 教学难点 学生能够在语境中运用以上单词和词组。 教法导航 教师要根据教材内容和学生情况创设环境，来培养学生的学习兴趣。 学法导航 学生在教师的指导下通过图片掌握单词，再通过小组活动对知识进一步的巩固。 教学准备 多媒体课件，录音机，磁带，学生活动手册，练习本等。 教学过程 一、热身 (Warm-up) 教师展示不同的事物，与学生进行对话练习，复习巩固上节课的句型，为新课做好导入。 二、呈现新课 (Presentation) 1. Let’s learn （1）教师创设情境利用图片呈现部分单词和短语并教授。教师呈现挂图，提问：What did John do on Labour Day holiday?引导学生回答He rode a horse.再进一步引导学生回答问题：Where did he ride a horse？Who did he ride a horse with?How did he feel? （2）教师结合图片提问学生：John had a good time in Xinjiang on Labour Day holiday. Where did he go last Saturday?What did he do there？引导学生猜测John 上周末去的地方和做的事情。然后听课文录音或观看动画，获取信息后验证之前的猜测。 （3）教师围绕John五月十二日微博的内容，继续与学生一起讨论John 上周末的活动。引导学生讨论并回答相关问题。 （4）教师请学生打开教材看Let’s learn 板块的对话，并播放对话录音。学生反复模仿，跟读单词和句子。 （5）同桌两人进行对话练习。 2. Listen，answer and write. （1）教师设置情景，激活学生已有的知识。教师提问学生：How do you feel today？Why？What about yesterday？How did you feel yesterday？What did you do yesterday？引导学生用不同的动词或动词短语进行回答，描述昨天做的事情和感受。教师可以让学生把动词短语写在黑板上，也可在小组内分享，然后向全班汇报。 （2）教师交代背景，听前预测。听前教师介绍Listen, answer and write的对话背景：Carl,Meimei and Mr. Guo did different things yesterday. What did they do? 引导学生读题目并进行猜测。 （3）教师播放录音，引导学生回答，然后把相关信息写在横线上。教师组织学生复述。 （4）让学生展示自编对话。 三、操练 (Practice) 教师请每个学生准备好本单元已经学过的单词卡片，教师说出其中一个单词请学生快速举起相应的单词卡片。教师也可以将单词卡片贴在黑板上，请学生上台，听教师读其中一个单词后，那个学生要快速指到相应的单词卡片。 四、课堂评价（Assessment） 学生以小组为单位进行对话操练，并做好小组评价。 课堂作业 利用所学知识进行对话表演。 学科网（北京）股份有限公司 $