最新人教PEP版 小学英语 六年级下册 Unit 3 第6课时 优质课教学设计

最新人教PEP版小学英语六年级下册 优质课教学设计 Unit 3 第6课时 B (Let’s wrap it up) C( Story time) 教学目标 一、知识与技能 1. 创设良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的热情。 2. 能读懂Story time部分的故事。 二、过程与方法 教师通过让学生了解一个有趣有意义的故事来增加学生语言的输入，并引导学生逐步适应文本阅读。教师可以根据学生情况，制定不同层次的教学目标。 三、情感、态度与价值观 通过故事内容培养学生爱惜食物的品质。 教学重点 理解Story time趣味故事并能表演出来。 教学难点 理解Story time趣味故事并能表演出来。 教法导航 教师通过指导学生通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言增加学生语言输入。 学法导航 学生可以根据教师的安排，进行角色扮演，通过扮演角色来体验其中的意义。 教学准备 教学挂图、教学课件。 教学过程 一、热身 (Warm-up) 1. 利用词卡，帮助学生复习各个词汇（动词及其过去式）。 2. Free Talk. （1）教师先和较优秀的学生示范，然后让生生合作完成。例如：What did you do yesterday？ （2）主要复习本单元的主句型Did you /he / she …? 二、呈现新课 (Presentation) 1. 教师引导学生仔细观察所给单词的过去式，并记忆下来。 2. 教师用多媒体课件出示图片，学生读句子并根据句意填入合适的词。 3. 教师引导学生核对答案。 4. 教师用多媒体课件出示本部分的教学挂图，学生猜测故事大致内容。 5. 介绍故事背景。 6. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。 7. 第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面的问题： （1）Where did Zoom go? （2）What did Zoom see on the moon? （3）Did Zoom take any pictures? 8. 核对答案。 9. 学生在小组内练习分角色表演故事，然后教师请两三组学生上讲台表演，提醒学生表演时要带上适当的表情和动作，教师评选出“最佳表演组”，并给予表扬。 三、操练 (Practice) 鼓励学生以小组为单位分角色表演故事。 四、课堂评价（Assessment） 1. 引导学生对刚才的表演进行小组评价。 2. 做活动手册上相应的内容。 课堂作业 用英语把文章中的情景描述出来。 学科网（北京）股份有限公司 $