最新人教PEP版 小学英语 六年级下册 Unit 3 第1课时 优质课教学设计

最新人教PEP版小学英语六年级下册 优质课教学设计 Unit 3 第1课时 A (Let’s try & Let’s talk) 教学目标 一、知识与技能 1. 能够听、说、读、写句型：Where did you go over your holiday? What did you do? 2. 能够听懂Let’s try部分的录音并完成练习。 3. 能够理解、运用句型Where did you go over your holiday? 二、过程与方法 教师在本课时中通过组织学生进行对话练习来培养学生自主探究知识的能力。再通过对话模仿让学生对知识进行巩固和操练。 三、情感、态度与价值观 通过本课学习，让学生学会朋友之间的相互关爱。培养他们互帮互助的习惯。 教学重点 掌握句型：Where did you go over your holiday? What did you do? 教学难点 在实际情景中正确运用所学对话。 教法导航 教师在本课时中要充分利用教材的活动场景对学生进行指导训练。 学法导航 学生要在教师的指导下进行操练。同时积极参加小组探究活动，进行小组竞争。 教学准备 多媒体课件，录音机，磁带，调查表，学生活动手册，教学图片若干张。 教学过程 一、热身 (Warm-up) 1. 教师与学生的日常会话。 2. 教师依次出示上节课学习的新词卡片，全班学生大声说出相应的汉语意思。 二、呈现新课 (Presentation) 1. 学生听Let’s try部分的录音，完成练习。 2. 教师提问：What do people in Xinjiang like doing? 引导学生回答：They like singing and dancing. 3. 教师出示一张新疆的风景照说：Look at this picture. This is a picture of Xinjiang. I went to Xinjiang two years ago. 教师再拿出一张公园的照片，说：This is a park. I went to the park last weekend. 教师板书：I went to…指导学生拼写单词went。 4. 教师出示一张中国地图说：This is a map of China. I went to a city last year. It’s in Guangdong province. It’s a new city. Guess. Where did I go? 引导学生用句型Did you go to…? 猜一猜，然后教师说：Yes，I went to… 5. 教师邀请一名学生到讲台前面来描述自己曾经去过的一个地方，教师问：Where did you go on your holiday? 引导这名学生回答。再请几名学生轮流上台，台下的学生齐问：Where did you go on your holiday? 教师指导讲台上的学生回答。 6. 教师再请一名学生上台，随意抽取一张地名卡片举起来，不要让台上的学生看到卡片的内容。台下的学生一起问：Where did you go on your holiday? 台上的学生用I went to… 回答。猜对地名后，这名学生指定另外一名学生上台继续游戏。教师再拿出上一课时的单词卡片，在学生猜出地点名称后，任意抽取一张动词短语过去式的卡片，带领台下学生问：What did you do there? 请台上的学生回答。教师注意强调there的发音。 7. 听录音，跟读Let’s talk部分的内容。 8. 学生操练对话，教师引导学生根据本部分插图的提示进行替换练习。 9. 教师出示能拼成重点句型的单词卡片，要求学生在最快的时间内组合成句。 三、操练 (Practice) 师生一起总结本节课所学的词汇与句型，说说本节课的重难点，教师评价学生的表现。 四、课堂评价（Assessment） 引导学生之间相互评价。 课堂作业 1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。 2. 听录音，跟读A. Let’s talk部分内容。 学科网（北京）股份有限公司 $