最新人教PEP版小学英语四年级下册 Recycle 2 第3课时优质课教学设计

最新人教PEP版小学英语四年级下册 优质课教学设计 Recycle 2 第3课时 Read and number & Read and tick or cross 教学目标 一、知识与技能 1．能看懂与所学知识水平相近的短文，并能做相应的练习。 2．复习4～6单元要求掌握的词和句子，并能回答相应的问题。 二、过程与方法 本部分通过Wang Ke给奶奶的一封信，复习巩固了所学的知识，通过情景复习4～6单元的内容，另外通过做游戏环节掌握知识的灵活应用。 三、情感态度与价值观 在教师的引领下，逐步培养学生综合运用知识的能力。 教学重、难点 学生对重点句式的灵活运用能力。 教法导航 教师要组织各种各样的活动培养学生使用知识的能力。 学法导航 学生要在小组活动中积极参与，共同探讨达到人人都有所获。 教学准备 教师准备本课时所需要的课件和挂图，录音机和视频资料。 教学过程 一、热身（Warm-up） 教师出示后三单元中应掌握的四会卡片，可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最快，也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来。在读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生用所读到的单词造句。 二、呈现新课（Presentation） 1．教师引导学生阅读第68页Read and number部分的句子，把这些句子排序。 2．引导学生，把排好序的句子以对话的形式连接起来，组成一个完整的对话。 3．指导学生两个人一组进行对话练习。 4．选优秀小组展示对话内容。 5．教师提问：Can you use a computer? Can you send an e-mail to your friends? Now, Wang Ke’s grandma received an E-mail from Wang Ke. Can you understand it? Let’s read together. 6．让学生打开课本，阅读短文。 7．给学生时间完成判断练习。 8．教师和学生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原因及正确的句子。 三、操练（Practice） 教师引导学生进行购物对话的练习。 四、课堂评价（Assessment） 对小组表现进行评价。 课堂作业 学生试着按照学过的文章给自己的朋友写一封信，陈述自己的情况。 学科网（北京）股份有限公司 $