10.2 我们与法律同行 课时练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2023-05-21
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内容正文:

10.2 我们与法律同行 课时作业 一、单选题 1.生活在法治国家,我们就要学会依法办事。依法办事(   ) ①就要遵守各种法律法规 ②就要用法律解决所有的矛盾和纠纷 ③遇到问题需要解决,应当通过法治方式,表达自己合法诉求和愿望 ④就要养成尊法学法守法用法的习惯 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2.某市一女生在校遭两女生拳打脚踢并被录像;某中学一女生长期遭另外两名女生制造各种恶作剧欺辱……校园欺凌事件警示青少年要(    ) ①自觉增强法治意识,依法办事        ②“以其人之道还治其人之身” ③崇尚法治,养成自觉学法尊法守法的习惯 ④保持逆来顺受、多一事不如少一事心态 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 3.法律作为约束人们行为的规范,是维护社会秩序的必要手段,我们在生活中要学会依法办事,下列关于依法办事的说法正确的是(  ) ①法律保障我们的幸福生活,我们要遵守法律 ②在日常生活中,我们要经常想一想,什么可以做,什么不可以做 ③我们做事情只要按照自己的想法来就可以了,不用在乎法律 ④法律有时候太不讲情面了,我们可以不遵守法律 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.青少年不仅是法治中国建设的受益者,更应该成为参与者和推动者。对此,下列说法中正确的是(  ) ①青少年要养成学法尊法守法用法的好习惯 ②青少年身心不够成熟,没有履行法律的能力 ③提高青少年的道德水平就能树立法治意识 ④青少年学会依法办事,遵守各种法律法规 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 5.“有法而不循法,法虽善与无法等。”这句话告诉我们的道理是(   ) ①法律的生命力在于实施 ②尊重法律,主动践行法律 ③全民守法,自觉依法办事 ④增强法律意识,学法尊法 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 6.每个公民必须树立法律信仰,下列说法正确的是(  ) ①背诵法律条文②尊崇法律③遵守法律④捍卫法律 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 7.如图漫画告诉我们,在日常生活中我们每个公民应该积极(   ) ①知法懂法  ②制定法律 ③尊法守法  ④敢于用法律维护自身合法权益,但他人权利和义务不用考虑 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.要真正使法律“镌刻在国民的内心”,能够“内化于心,外践于行”。我们要做到(  ) ①认可法律、崇尚法律 ②遵守法律、服从法律  ③增强法律意识,依法办事 ④公正执法,科学执法 A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.①②④ 9.下列内容解释正确的是(    ) ①面对中央督查组一问三不知”。作为当地卫生健康主管部门的一把手,连最基本的收治病人数、床位数量等都不知情、不掌握,实属不该。1月30日,经黄冈市委研究同意,提名兔去唐志红同志黄冈市卫生健康委员会主任职务--这说明法律面前人人平等 ②卢梭说过,“一切法律之中最重要的法律,既不是铭刻在大理石上,也不是铭刻在铜表上,而是铭刻在人民的心里”--这告诉我们,我国已经实现了全面推进依法治国的总目标 ③截止目前,我国现有有效法律总共71件,十三届全国人大常委会在抓紧工作的同时,还编制了五年立法规划--这表明科学完备的法律体系是实行法治的前提 ④“法治社会无法外之地,无法外之人,无法外之拳,任何人都不能为所欲为”--这告诉我们要崇尚法治 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 10.孙启是一名15岁的初中生,他家境一般却向往过富裕的生活,希望将来能成为一名大款。他无心学习,沉迷网络,渴望一夜暴富。为此,他绑架了家境富裕的网友小东,并向小东的家人勒索30万元,最终孙启锒铛入狱。你从中得到的警示是(    ) ①未成年公民触犯法律,必须承担法律责任,不满16周岁未成年人不用承担 ②青春的我们应自立自强,不能好逸恶劳、投机取巧 ③要有知耻之心,提高辨别“耻”的能力,违反道德与法律的事情坚决不做 ④磨砺意志,拒绝不良诱惑,增强自控力,就能达到“止于至善”的境界 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 11.法律信仰的树立,不是盲从,不是迷信。树立法律信仰,就要     ①发自内心地认同法律、信赖法律    ②尊崇法律至上   ③让法治精神铭刻  在我们的内心里   ④遵守法律和捍卫法律 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 12.树立法治意识,就要(   ) ①尊崇法律和遵守法律 ②铭记法治精神 ③内心真正拥护法律 ④解决任何问题都依赖法律 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13.某校举办主题为“健康人生,无毒校园”的禁毒模拟法庭活动。举办此活动旨在让我们懂得(    ) A.毒品可能会损害身心健康 B.“模拟法庭”有助戒毒 C.吸贩毒是法律禁止的行为 D.无毒校园就是禁毒目的 14.人们行为的底线和评价人们行

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