3.14 明朝的统治 课件+视频 2022-2023学年部编版七年级历史下册

1.通过阅读课本，概括明朝建立的基本史实 2.通过阅读教材，归纳朱元璋强化皇权的具体措施 3.通过阅读教材，概括明代经济发展的表现 学习目标 学生阅读课本66页，完成下列习题 1.找出明朝建立的相关史实 2.完成练习册：58页 1题 目标一：通过阅读课本，概括明朝建立的基本史实 目标一：通过阅读课本，概括明朝建立的基本史实 任务一：阅读材料，分析材料反映出元朝末年什么样的社会情况? 元朝末年，政治腐败，官吏搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生 材料：堂堂大元，奸佞专权………惹红巾万千。官法滥，刑法 重，黎民怨。人吃人，何曾见？贼做官，官做贼，混 贤愚。哀哉可怜! ——《醉太平·堂堂大元》 明 朝 时 间 建立者 都 城 1368年 朱元璋 (明太祖) 应天府（今南京） 目标一：通过阅读课本，概括明朝建立的基本史实 任务二：阅读课本，找出明朝建立的相关史实 （1368-1398年在位） 学生阅读课本67-68页，完成下列习题1.朱元璋认为元朝灭亡的原因有哪些？2.找出朱元璋强化皇权的措施3.完成练习册：A层 58页 2、3、8、15题 B层 58页 9、16、18； 62页22题 目标二：通过阅读教材，归纳朱元璋强化皇权的具体措施 目标二：通过阅读教材，归纳朱元璋强化皇权的具体措施 任务一：根据课文和材料，找出朱元璋认为元朝灭亡的 原因有哪些? 材料一: 元朝行省长官“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重 事无不领(掌管)之。 材料二:“夫元氏（元朝）之有天下，固由世祖之雄武；而其亡 也，由委任权臣，上下蒙蔽故也。今礼所言，不得隔越 中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬览庶政，故大臣 得以专权自恣。”——《明实录》卷五十九 地方分权 朝臣权力过大 目标二：通过阅读教材，归纳朱元璋强化皇权的具体措施 任务二：阅读教材，找出朱元璋如何控制地方？并完成表格。 角 度 措 施 影 响 1.地方 中央 特务机构 科举制 ①取消行中书省，设立“三司” 元朝的行省制度 中 央 行 省 目标二：通过阅读教材，归纳朱元璋强化皇权的具体措施 任务二：阅读教材，找出朱元璋强化皇权的措施，并完成表格 角 度 措 施 影 响 1.地方 中央 特务机构 科举制 ①取消行中书省，设立“三司” ②分封诸子为王，驻守各地，巩固皇室 皇帝将地方的军事、行政、财政大权收归中央 材料 “有明诸藩,分封而不赐土,列爵而不临民,食禄而不治事。 ——《明史·诸王传》 材料一：“元朝丞相“掌军务，贰丞相，凡军国重事，无不由之'材料一:甚至可以左右皇位继承。——《元史百官志》 材料二: 明初存丞相12年，胡惟庸任相期间“生杀黜陟(chùzhì官员的升降)，或不奏径行 (直接行)。内外诸司上封事，必先取阅，害己者，辄藏不以闻。——《明史·胡惟庸传》 目标二：通过阅读材料，归纳黄巢起义爆发的原因和影响。 任务三：阅读材料，分析材料反映元朝什么现象？朱元璋 采取什么措施解决这一问题。 相权威胁皇权 目标二：通过阅读教材，归纳朱元璋强化皇权的具体措施 角 度 措 施 影 响 地方 中央 特务机构 科举制 取消行中书省，设立“三司” 分封诸子为王，驻守各地，巩固皇室 皇帝将地方的军事、行政、财政大权收归中央 废除丞相制度和中书省 六部直接向皇帝负责 明 朝 废丞相，权分六部 中书省 （行政） 皇帝 都察院 （监察） 大都督府 （军事） 吏 工 户 礼 兵 刑 材料一 据统计，洪武十七年，朱元璋平均每日要处理奏章207 件，411事，以致“星存而出，日入而休”仍无法处 理好，遇到大事，更深感“不可一日无辅臣”。 材料二 百官未起朕先起， 百官已睡朕未睡。 不如江南富足翁， 日高三丈犹拥被。 ——朱元璋 目标二：通过阅读教材，归纳朱元璋强化皇权的具体措施 任务四：阅读材料，分析朱元璋的烦恼是什么？