7.2 节奏与旋律 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

7.2 节奏与旋律 学习目标： （1） 如何正确认识个人节奏与集体旋律的关系？ （2）如何让自己更好地融入集体(或如何排解角色冲突)？ （3） 如何看待集体中的小群体？ 2 我在多个集体中 3 第7课 共奏和谐乐章 节奏与旋律 我在多个集体中 社会：公民、居民、 消费者、读者、观众、志愿者… 家庭：子女、孙女、 兄弟姐妹… 学校：学生、班干、社团成员、考生… 同学们，你们知道自己同时有哪些身份吗？ 我的多重身份 我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。P67 4 来自班主任 五二班小颖收到了三条消息，令她非常烦恼……下面我们一起来看一下。 来自校学生会主席 探究一 个人节奏与集体旋律的关系 来自跆拳道教练 思考一：从三条短信的内容可以看出，小颖属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格： 所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务） 校学生会 跆拳道兴趣班 班级 学员 部长 协助学校管理工作 训练 排练、表演 舞蹈队员 思考二：你能说说小丽的烦恼是什么吗？ 班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 探究一 个人节奏与集体旋律的关系 ①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 这样的生活节奏与线上教学的主旋律是否一致？ ②每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 为什么会产生角色冲突？ ①在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 ②每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 集体中的小群体 Part 2 10 知识点拨 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 同龄人小群体一般由几个或者十几个人组成，一般来说，小群体内的成语有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊。 小 群 体 探究与分享 甲 班级里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球，足球赛上他们几个成了班级的顶梁柱。 乙 我们的爸爸妈妈常年在外地打工，我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也相互帮助 丙 年级里有几个同学行动一致，一下课，便聚在一起，只要其中一个人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。 这些小群体是怎样形成的？ 1 “小群体”的特点： 一.成员之间,有相似之处。 二.有一个核心人物,就是“头儿”。 三.具有相对的稳定性。 四.有共同的行为模式。 小群体形成的原因？ 在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。 落实知识点 活动：情景剧表演 第一，小组讨论日常生活中存在的小群体现象 第二，以小组为单位，合作演出小群体平时生活的片段 第三，评价情景剧以及其他小群体现象 助学 古诗词小组 舞蹈社 小群体对我们的作用有好也有坏，要正确对待小群体 课堂笔记 小群体的积极作用？ ①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。 ②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 我们的爸爸妈妈常年在外打工。我们想爸爸妈妈了,就聚在一起交流,我们的关系越来越好,生活中也互相帮助。 年级里有几个同学行动一致,性格都大大咧咧,一下课便聚在一起,只要其中一人与他人发生争端, 另外几人马上出手相助。 班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题,一放学便一起踢球。 足球比赛,他们几个成了班级的顶梁柱。 1.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意积极参与集体的建设。 2.当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会产生与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 怎样正确认识小群体的节奏和集体的旋律之间的关系? 落实知识点 小群体对个人的影响 1.在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体会到归属感和安全感。 2.在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。 3.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体之上,沦为小团体主义。 落实知识点