7.1 单音与和声 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

单音与和声 个人意愿与集体规则有什么关系？（P62-P63） ★个人需要与集体规则冲突的原因是什么？（P63） ★如何处理个人意愿与集体规则的冲突？（P64） ★如何让集体的和声更美？（P64-P65） ★怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？（P64-P65） ★在集体生活中怎样处理与他人的关系？（P65） 自主学习 你觉得他们的合唱和谐吗？根据自己的合唱经历， 谈谈如何才能让我们的合唱脱颖而出？ 个人意愿与集体原则（62） 99＋ 这些校规你们是否认同？ 学校严令穿统一款式的校服。 课间不允许追逐打闹。 上课必须保持安静。 学校禁止早恋。 中午必须午睡。 学校禁止携带管制刀具。 个人意愿与集体意愿一致 个人意愿与集体意愿不一致 探究与分享一：个人意愿与集体规则的关系 乐于积极遵守和守护 当集体规则与我们的 个人意愿 一致，并且能够 保障个人利益 时，我们更乐于积极遵守和维护。 会存在矛盾和冲突 当集体规则 与我们的某些 个性化需要 之间存在矛盾和冲突时，我们在内心可能并不愿遵守。 上课饿了可以吃东西。 你希望集体中有哪些规则？ 早上可以睡晚一点。 作业多了可以不写。 …… 集体中所有的规则都符合我的要求，规则要完全根据我的需要量身定制。 这可能吗？ 这可以实现吗？ 即使有些规则你内心不愿遵守，为什么还要遵守？ ③在集体中，每个人都有自己的意愿，但又必须有 共同的规则。这些规则能够保证集体的 和声更动听 。 ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能保证集体的和声更动听。 ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 ③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 1.个人意愿与集体规则有什么关系？（P62-P63） 六一儿童节快要到了，学校组织了歌唱比赛。为了准备这次的比赛，七（2）班进行了排练。 在站位时，个子高的站后排，个子低的站前排。但是有个同学虽然个子高，但还是要站第一排，由此引发了冲突。 探究与分享二 产生冲突的原因是什么？ 2.★个人需要与集体规则冲突的原因是什么？（P63） 这可能基于一方有不正当或不合理的要求， 也可能是基于个人和集体的需要不同。 探究与分享二 在站位时，个子高的站后排，个子低的站前排。但是有个同学虽然个子高，但还是要站第一排，由此引发了不愉快。 如果你作为班委，要怎么劝说高个子的同学呢？ 3.★如何处理个人意愿与集体规则的冲突？（P64） ①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 ②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。 让和声更美 12 四、如何让集体的和声更美 个人 VS 个人 同学之间的矛盾和摩擦 同学间的口角相争 玩耍变打架 正确处理与他人之间的关系。 学校严令穿校服 不喜欢穿校服 我想带手机 学校禁止带手机 疫情期间严禁进入， 我想探亲 当个人与集体遇到类似的冲突时，应该怎么做呢？ 探究三：如何解决个人意愿与集体规则的冲突？ 思考一：上述材料中高铁吸烟、高空抛物为何受到惩罚？ 提示：他们为了自己的一己私利，违背了社会规则，最终受到惩罚。 思考二：如果把个人比作单音，集体比作和声，那么要让集体的和声更美， 需要单音保持准确。因此，要让集体得到发展，要使社会稳定需要我们每个人怎么做？ ①为了让集体的和声更美，我们每个人应尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美。 探究三 如何使集体得到发展？ 15 学生手机的管理一直是家长和学校最感头疼的问题，针对手机管理的问题，不同的学校提出不同的管理办法，某校也一样从开始的引导管理到最后的强制杜绝。这一规定导致很多家长提出反对意见。寄宿制学校，学生星期天返校，星期五的离校。这样一来，部分家长就无法对其子女离返校途中的管理，并向学校提出不同的意见，最后学校根据家长的意见，并结合学校的情况，对学生带手机进入校管理规定，作适当的修改：学生手机不准进入校园的规定，改为学生手机进入校园到班主任处寄存。 思考：材料说明了什么？ ②对于集体要求中存在的不合理因素，通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 1. 如何使集体得到发展？ ①为了让集体的和声更美，我们每个人应尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美。 ②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 二、让和声更美 “大河有水小河满,小河无水大河干。” 长江水系图 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 ②承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对自顾自己、不顾他人的极端个人主义。 2.个人利益与集体利益之间的关系？