7.2节奏与旋律 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

7.2 节奏与旋律 1 运用你的经验P66 志愿者 （市共青团先锋志愿者） 学生（七年级） 组员 （课堂学习第五组） 队长 （班级篮球队） 梳理一下“我”在不同集体中扮演了什么角色？ 二胡演奏员 （学校乐团） 我的多重身份 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 板块一 我在多个集体中 同学们，你们知道自己同时有几个身份、角色吗？ 国家 公民 班级 学 生 班 干 社团 社员 家庭 孙子女 子女 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 一个周五的晚上，小西在同一时间收到了 不同的短信： ——兴趣班 ——学生会会议 —班级节目排练 来自跆拳道教练 小西的烦恼 来自校学生会主席 来自班主任 小西的烦恼是什么？ 跆拳道训练、班级节目排练、学生会会议时间上冲突。 集体会因为小西的原因，而调整时间吗？ 我们该怎么办？ 6 ①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏。 ③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 1、个人节奏与集体旋律的关系 新课讲解 1.个人节奏与集体旋律的关系 ∆2.怎样调整自己的节奏，融入集体的旋律 3.小群体的积极作用 ∆4、小群体的节奏与集体旋律的关系 5、小团体主义的表现和危害 ∆6、怎样对待小团体主义 自学导航 周周的烦恼 学校要举行艺术节，婷婷要参加跳舞排练。老师要求利用晚自习的时间加强排练。 ——舞蹈老师 探究与分享： 1.婷婷分别处在哪些集体中？扮演了哪些角色？ 活动二 婷婷的奶奶生病住院了，父母要上班和去医院。要求婷婷在家里多做点家务 ——婷婷妈妈 班级期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带大家好好复习，为期末考试冲刺！ ——数学老师 周周的烦恼 学校要举行艺术节，婷婷要参加跳舞排练。老师要求利用晚自习的时间加强排练。 ——舞蹈老师 探究与分享： 2.假如你是婷婷，面对不同角色冲突，做选择时应考虑哪些因素? 3.面对班级、学校等不同集体之间的矛盾，应如何选择？ 活动二 婷婷的奶奶生病住院了，父母要上班和去医院。要求婷婷在家里多做点家务 ——婷婷妈妈 班级期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带大家好好复习，为期末考试冲刺！ ——数学老师 ①考虑更关注哪个集体；哪个角色或责任更重要;任务紧迫性以及自己的兴趣、爱好等 ②不同集体之间，从整体利益出发，局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 2、如何处理个人节奏与集体旋律的冲突 新课讲解 二、集体中的小群体 新知讲解 相关链接： P69探究活动的改写 甲：班里几个喜欢学习的同学常聚在一起, 有时一起写作业，有时一起研究试题，经常提前上教室学习。 乙：我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。 丙：年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起聊网络游戏,只要其中一个人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。 生活背景相似 个性相似 志趣相投 是什么原因让他们走在一起？ 3、小群体的产生 志趣相投 个性相似 生活背景类似 一般由几个或十几个人组成 同龄人小群体 有共同的兴趣爱好、亲密的友谊 数量 特点 集体中的小群体 6人全考上清华北大，从高一开始制定寝室公约！ 视频探究 视频给我们什么启示？ ①6位风度翩翩的追梦少年，同吃同住同学习，最终他们将一同考进清华、北大，梦圆高考。 高一下学期，因为同样爱好化学奥赛，6位少年便住进了同一寝室。寝室组建伊始，六人便共同商定了一个寝室公约公约制定后，每个人都自觉遵守。 ②在小群体中，我们与同伴更容易理解、沟通，在与同伴在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。 4、小群体的积极影响？ 01 02 03 在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 （2）请推测这三个小群体与“大” 集体的关系会有何变化？ 二、集体中的小群体 　　同学甲：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。 　　同学乙：我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。 　　同学丙：年级里有几个同