第16课 一张奇特的脸（教案）人美版（2012）美术三年级上册

《16.一张奇特的脸》 （教案）美术三年级上册 课时主题 《一张奇特的脸》 课型 新授课R 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 一、教学目标 （1） 了解艺术作品，制作一幅夸张和变形的脸。运用创作手法对脸部进行塑造。 （2） 运用超轻黏土的捏、压、揉、搓等多种技法制作奇特的脸。在体验探究活动中运用多种艺术手法进行创新表现。 （3） 在欣赏感受、观察分析中发现形象各异的脸的特征和艺术魅力，从而感受艺术作品生动奇特的美感，激发学生大胆创新的积极性，体验超轻黏土造型的乐趣。 二、教学重难点 1.重点：观察分析艺术作品中五官、表情、脸形的独特造型，运用夸张和变形等艺术手法制作奇特的脸。 2.难点：脸部形象变化丰富，特点突出。 三、课时学习内容分析 本课属于“造型·表现”学习领域，本课教材中的内容是要求学生运用超轻黏土制作《一张奇特的脸》。学生对超轻黏土并不陌生，并且他们超轻黏土非常感兴。所以，本课内容极易激发学生的学习热情。所以设计一个单元式的课程。单元一——介绍脸古今中外面具的特色。第二单元——用熟悉的超轻黏土制作奇特的脸。单元三——利用麻绳在废旧瓶罐上装饰一张奇特的脸。单元四——回归生活，爱护自然，变废为宝。本微课是选取单元二——用熟悉的超轻黏土制作奇特的脸。由于利用超轻黏土对任务五官进行变形，需要脸部形象变化丰富，特点突出。还有形态各异的五官、变幻莫测的表情。通过熟悉的三星堆引入再进行闯关的形式分三段式由浅入深的进行一张奇特的脸的制作。形态各异的五官、变幻莫测的表情在这两点，老师要要仔细引导。 四、课时学生实际水平 通过前面的学习,学生基本了解了综合材料的运用，也是对之前学习超轻黏的技法的综合运用和巩固，但是脸部造型仍然不够突出。本课要通过对一张奇特的脸的学习,首先在学生已经掌握技巧的同时，学习脸部的基本造型知识。其次,通过什么是一张奇特的脸,让学生学会用夸张、变形的手法制作出一张奇特的脸。 五、学习过程设计 教师活动 学生活动 热身运动：上课前请同学们摸摸自己的脸和五官 环节一：视频导入、激发兴趣 师：感受完了之后，请同学们一起参观三星堆博物馆（播放三星堆的视频。） 师：看到三星堆的脸和自己的脸有什么不一样的呢？ 师：三星堆的脸很奇特，那它奇特之出在哪里呢？今天我们就一起去学习《一张奇特的脸》 （板书） 一张奇特的脸 生：学生观看视频 活动意图说明：通过三星堆视频激起学生学习一张奇特的脸的兴趣。 环节二：游戏闯关 第一关-做脸型 师：（PPT出示我自己正常人脸和毕加索的的画作对比） 提问：我的脸和毕加索画的脸在脸型上有什么不同？ 师：是的，毕加索画的脸非常夸张和变形（板书）夸张 变形 师：同学们，你们认为什么形状的脸型才奇特呢？ 师：一起来看看老师是怎么制作的吧！（教师示范） 在规定时间内制作出了一张夸张而具有特点的脸型。活动意图说明：通过对脸型的分析，启发学生设计出各式各样的脸型。分步骤教学的目的是为了让学生制作步骤清晰明了，拓展学生的学习范围。 第二关-找不同 师：欢迎来到第二关，第一张图片和后面四张脸在五官和表情上有什么不同？ 师：相信你们已经发现了他们的五官形态各异表情变换莫测。是的，一张奇特的脸还需要五官变形、表情丰富。 (板书）五官变形 表情丰富 师：接下来，来看看老师是怎么制作的五官的吧！ 师：看完视频，请在规定时间内合作完成 师：同学们相信你们制作的五官更具张力，更显艺术魅力。 活动意图说明：根据孩子们的想象力丰富，引导学生抓住奇特的人的五官变化。教师通过直观演示指导学生学习设计制作方法，拓展学生的学习范围，利用夸张和变形的艺术手法，塑造出形态各异的五官、变幻莫测的表情，突显出生动奇特的艺术作品并为艺术实践做准备。 第三关-懂装饰 师：接下来我们来到了最后一关，我们一起来了解一下古今中外古老而又奇特的脸，左边是著名的古埃及图塔蒙金面具，右边是贵州的傩戏面具。请同学们思考一下，一张奇特的脸在色彩、头饰上有什么特点？ 师：相信你们已经发现了，他们拥有漂亮的颜色、精美的头饰、花纹等等…… （板书）颜色鲜艳 头饰精美 活动意图说明：了解艺术作品运用除了夸张和变形的创作手法对脸部进行塑造表现的方法，为了使脸更美，还需要鲜艳的颜色、精美的装饰，为最后一步艺术作品升华做准备。 师：接下来看看老师是怎么把他们装饰的更加美的吧！（播放视频） 视频中复习下技法 （板书）技法 搓、揉、捏、压活动意图说明：预习巩固以前学习的超轻黏土的技法同时，教师通过直观演示指导学生学习一张奇特的脸的设计制作方法，拓展学生的学习范围。 师：没错，运用这些方法可以使我们的脸更加的丰富、更美。 师：接下来，我们一起来欣赏一下