11.1 创新思维的含义与特征 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

创新思维的含义与特征 第十一课 第一课时 目标导航 学习目标 1.了解创新思维的含义、条件，理解创新思维的特征。 2.分析创新事例，感受创新魅力，提高创新思维能力。 3.克服思维惰性，树立创新意识，培养创新能力，提高思维品质。 4.提高科学思维素养，掌握创新技巧和方法，培养创新能力。 2 【思考】(1)什么是创新思维？ (2)创新思维产生的基础是什么？ (3)创新思维包含着哪些思维方式？ 环节一 超越常规——创新思维的含义 4 1.从与一般思维活动的关系看 2.从其基本内涵看 创新思维特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。 一、创新思维的含义 人的思维具有主观能动性，但创新思维不是泛指所有思维都具有的能动性。 5 生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。 ——习近平 常规乌鸦喝水 新派乌鸦喝水 填石子水溢出 喝水 插入吸管 喝水 创新思维 虽然人们的思维都具有创新的可能性，但要把这种可能性变成现实，需要在思想上有积极进取的精神和勇于拼搏的心态，并在行动上付诸实践。 3.从产生过程看 创新思维是综合能力的体现 (1)创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想； (2)创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。 注意：实践是培养创新思维的基础、源泉和动力,而创新思维的结果往往会推动实践的发展。 7 4.从思维方式看 想一想：一个南极探险队首次准备在南极过冬时，遇到了这样一个难题:队员们打算把船上的汽油输送到基地上，但由于输油管的长度不够，无法输送。正当大家一筹莫展的时候，队长帕瑞格突发奇想:南极到处都是冰，能不能用冰来做成冰管子呢?结果大获成功。请你想一想帕瑞格此举能够成功的原因有哪些? 一是立足实践，利用了南极气温极低，屋外能“点水成冰”的条件； 二是发挥主观能动性，把常规的思维方法与非常规的思维方法结合起来，做到在实践中有所发现、有所发明。 创新思维中既有逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等。 美国一个穷画家海曼，画画时常常苦于找不到橡皮，便想 如果将橡皮和铅笔联系在一起，问题不就迎刃而解了吗？ 于是他发明了带橡皮的铅笔，申请了专利，办厂生产，拥 有了巨大财富。江西省信丰县虎山乡瓜农刘新女，在西瓜 长到八分熟时将写有“吉祥如意”词句的纸剪成“空心”字贴在瓜上，通过阳光照射，西瓜便长出文字来，结果引来一批瓜商抢购。 【任务1】小组讨论：结合材料，说明正确进行创新思维的条件有哪些。 【任务2】小组商议：这些创新事例对我们有什么启示？ 议学活动 【情境】 9 提示：(1)①创新思维是综合能力的体现。任何创新思维都不能凭空产生。 ②画家海曼如果没有画画时常常苦于找不到橡皮的困惑，他就不可能联想到将橡皮和铅笔联系在一起，从而发明带橡皮的铅笔；如果没有丰富的市场调研，瓜农刘新女便不会想到在西瓜长到八分熟时将写有“吉祥如意”词句的纸剪成“空心”字贴在瓜上，这说明创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。 ③画家海曼发明带橡皮的铅笔离不开前人发明的铅笔和橡皮，瓜农刘新女的创意离不开传统的剪纸艺术，这说明创新思维要继承前人的成果，创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承，在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。 ④画家海曼发明带橡皮的铅笔，瓜农刘新女生产出带字的西瓜，这说明创新思维要综合运用多种思维方法，既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等。 (2)创新思维并不是科学家的专利，它是每个人都可以迸放的思维火花，只要我们做创新思维的有心人，也可以产生创新思维的成果，成为一个有所发现、有所发明、有所创造的人。 议学成果 10 环节二 新在何处——创新思维的特征 11 视频：《重庆钢甲山》 思考：在解决山体岩石将要坍塌的思维过程中体现了创新思维具有什么特征？这种创新思维“新”在哪里？检验创新思维的标准是什么？ 1.创新思维的特征 (1)创新思维的思路具有多向性 ①从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。 ②当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。 ③当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。 例如：一般人只是把回形针当作一种文具,有人却能列举出3000多种用法。如用在衬衣口袋上,别住标签;用它代替发夹,夹住散乱的头发;可以代替领带夹子；等等。 二、创新思维的特征 13 (2)创新思维的步骤具有跨越性 例如：爱迪生要他的助手测量一只灯泡的容积。助手测量了灯泡的直径、高度之后，开始计算。由于