6《狼牙山五壮士》（作业设计单）六年级上册语文部编版

六上《狼牙山五壮士》作业设计单 巩固型作业：（约10分钟） （一）读文段，根据拼音写词语。 战士们热血fèi téng（ ），yì lì（ ）在xuán yá（ ）旁阻击rì kòu（ ）的进攻。shǒu liú dàn（ ）用完了，他们就用石头砸。石头像báo zi（ ）一样，向敌人头上砸去。看到狼狈的敌人纷纷坠落shān jiàn（ ），狼牙山五壮士脸上露出了胜利的xǐ yuè（ ）。 （二）下面加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A、我军居高临下，把敌人打得落花流水。 B、战士们横七竖八地冲向敌人的阵地，奋勇杀敌。 C、岳飞的《满江红》是一首气壮山河的爱国诗篇。 D、小弟弟全神贯注地看着《小小智慧树》节目，眼睛都不眨一下。 （三）精读课文，品析句子。 1、他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” （1）这句话对马宝玉进行了 和 描写。 （2）从动词“ 、 、 、 ”中，我体会到了马宝玉的机智勇敢。 2、顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 （1）这句话运用了比喻的修辞手法，把掷下的石头比作 ，说明石头非常 ，形象地表现出战士们 （2）请用“带着……带着……”仿写句话。 提升型作业（约5分钟）（2选1） （一）搜集五位壮士的相关资料，进一步加深对他们的理解。 （二）搜集其他革命英雄的故事，感受大无畏的英雄气概。 拓展型作业（约5分钟） 　请你运用群体描写与个体描写相结合的方法，把下面的一段话补充完整，让场面描写得更加生动。 一年一度的校运会入场仪式开始了。 这场面真是热闹非凡！ 每日一诵 七律·人们解放军占领南京 毛泽东  钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 五、设计理念阐述 设计理念：作业作为课堂教学活动的必要补充，其根本目的在于促进学生全面发展。为有效落实“双减”政策，实现作业设计轻负高质，进一步激发学生学习兴趣，提高学生完成作业的积极性。针对学生的不同情况，不同教学内容，也为了培养孩子们从语言文字中提取重要信息的能力以及对知识的迁移能力，增强语文作业的实效性、实用性、趣味性。 内容依据：本单元的单元阅读目标是“了解文章是怎样点面结合写场面的”，本文按事情发展的顺序，采用点面结合的写作手法，既关注了人物群体，也写了每一位战士。针对本课的教学目标及教学重难点，来设计此份作业。 形式特点：本课时作业分四个形式，有基础巩固题，字词的训练，课文内容的巩固，作业量稍多，但内容简单，属应知应会，目的在于夯实基础，提高基本技能，为后续学习打好基础，主要针对后进生；能力提升题，可以根据自身能力二选一，引导学生量力而行，选择与自己能力水平相当后者比自身水平略高的作业，关注学生的差异性；拓展题，“写作能力是语文素养的综合体现。”拓展题设计一个小练笔，旨在对学生进行阅读和写作的链接，训练学生的写作能力，同时也起到检测课堂教学效果的作用； 每日一诵：是一个长期坚持的每天都有的学习任务，旨在提升学生的古诗文素养。 目标预期：在规定时间内高质量完成作业单。　　 　　 学科网（北京）股份有限公司 $