2.2.1细胞通过分裂产生新细胞教学设计2022--2023学年人教版生物七年级上册

1.通过对细胞分裂过程中染色体变化的学习,提高学生的观察能力。 2.通过对细胞生长和分裂的关系的学习培养学生认识自然现象的能力。 (三)情感态度价值观 1.通过本节课的学习,使学生进一步关注细胞的研究在防癌治癌等方面的价值。 3、 教学重难点 (1) 教学重点 1.细胞分裂的基本过程 (2) 教学难点 1.细胞分裂过程中染色体数目的变化 五、教法学法 (一)教学方法:讲授法 (二)学习方法: 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 展示学习目标: 1. 描述细胞分裂的基本过程; 2. 说出细胞分裂过程中染色体的变化及结果 教师:同学们,看一下我们本节课的学习目标。 展示壁虎图片 问题:壁虎尾巴断掉后还会重新长出来吗? 教师:接下来,请同学们看上面的图片,同学们认识这种动物吗?知道它叫什么名字吗?没错,它叫壁虎,我们在家里的墙壁上是不是经常看见它们啊。不知道同学们有没有看见过它们有时会断掉尾巴,同学们想一下壁虎尾巴断掉后还会重新长出来吗? 没错,它的尾巴断掉是会重新长出来的,就像我们的指甲,剪短后不久就又长长了,为什么呀,同学们有没有想过? 教师过渡:通过本节课的学习同学们就知道为什么了。 学生认真听老师讲解,思考并讨论,尝试回答问题。 创设问题情境, 激发学生学习兴趣, 主动参与学习过程。通过联系生活实际和讨论,让学生更易于理解知识。 新知探索 1. 生物体由小长大的原因 展示玉米、鱼、人的图片: 教师:请同学们阅读课本56页第1自然段,回答生物体由小长大的原因。 生物体由小长大,是与细胞生长、细胞分裂和细胞分化有关。 教师过渡:首先我们来学习细胞的生长。 学生认真观察图片,思考和讨论,并尝试回答问题。 列举生活中常见的例子,展示图片,使学生直观的了解内容,联系生活进行思考。 2.细胞的生长 教师:请同学们阅读课本56页第2自然段,回答什么是细胞的生长。 PPT展示:动植物细胞生长过程示意图。 引导学生观察图片,总结出细胞生长的定义,及其细胞生长的结果。 教师过渡:那么,细胞是怎样进行分裂的呢?下面我们来学习细胞的分裂。 学生认真观察图片,思考和讨论,并尝试回答问题。 展示图片,引导学生进行观察、分析,培养学生的观察能力。 3.细胞的分裂 PPT展示:细胞分裂的过程示意图 教师:同学们,请观察上面的图片,并阅读课本,回答什么是细胞分裂?细胞分裂的结果是什么? 讲述细胞分裂的基本过程,引导学生总结归纳出细胞分裂的定义及其结果。 教师过渡:同学们,我们知道动物细胞和植物细胞的结构存在不同,那么它们的分裂过程是不是也存在不同呢?下面,我们先来看动物细胞的分裂。(展示动物细胞分裂过程示意图) 接下来,我们来看看植物细胞的分裂,与动物细胞分裂有哪些相同点和不同点。 我们来总结一下动、植物细胞分裂的过程,老师整理了一个口诀:分裂时,核先分,质再分,分为二,形成膜,植有壁,动无壁。 教师过渡:细胞分裂过程中,会有染色体的变化。那么,染色体怎么变呢?下面让我们一起来学习。 学生认真观察图片,思考和讨论,并尝试回答问题。 展示图片,引导学生进行观察、分析,培养学生的观察能力和归纳总结的能力。 4.染色体的变化 展示:染色体在分裂期的图片 问题:1、圈红处这几个细胞与周围其它细胞在细胞核处有什么不同?2、这些不同的物质是什么物质? 教师:请同学们观察上面的图片,思考与讨论,并回答问题。 讲解染色体的概念、组成和作用。 讲解分裂过程中染色体数目的变化(展示分裂过程图片) 设置填图题,使学生理解细胞、细胞核、染色体和DNA之间的关系。 教师过渡:生物体由小长大,除了细胞生长、细胞分裂,是不是还有细胞分化,下面让我们一起来学习细胞的分化。 学生认真观察图片,思考和讨论,并尝试回答问题。 展示图片,引导学生进行观察、分析,培养学生的观察能力。 5.细胞的分化 展示动物细胞、植物细胞的几种图片,引导学生分析得出细胞分化的定义。 学生认真观察图片,思考和讨论,并尝试归纳总结。 展示图片,引导学生进行观察、分析,培养学生的观察能力 课堂小结 细胞生长 细胞分裂 生物体由长大 细胞分化 学生跟随老师的思路进行回顾。 回顾本节课的知识点,加强学生对本节知识的记忆,便于学生进行课后复习 课堂反馈 练习题: 1、新形成的细胞与原来的细