9古诗三首《闻官军收河南河北》教学设计-2022-2023学年语文五年级下册（部编版）

统编五下《闻官军收河南河北》教学设计 教学目标：       1.认识“蓟、涕、裳、襄”四个生字，读准多音字“裳”，会写“涕、巫”两个生字。       2.有感情地朗读《闻官军收河南河北》。       3.能说出诗句的意思和它们所表达的感情。 教学重点：能说出诗句的意思和它们所表达的情感。 教学难点：能说出诗句的意思和它们所表达的情感。 教具使用：课件 学习策略：自主、合作学习 教学过程： 一、创设情景  激趣导入        1.谈话导入新课：你在高兴的时候会有什么表现？52岁的诗人杜甫听到收复失地的好消息后会有怎样的表现？这节课我们来学习被称为杜甫“生平第一快诗”的《闻官军收河南河北》。        2.板书课题，解题释疑：“闻”是听说的意思，“河”在古代专指黄河，“河南河北”指的是黄河以南和黄河以北地区。题目的意思是：听说军队收复了黄河以南和黄河以北的消息。      3.走近作者，了解背景。（课件展示：“走近作者”、“了解写作背景”） 二、初读诗歌  整体感知      1.检查预习情况：“我会读”“多音字”“我会写”       2.出示学习要求：自读古诗，注意读准字音、读通读顺。       3.指名读古诗，巩固字词的运用。 三、精读释疑  合作探究       1.借助注释，说说你对诗句的理解。       2.用你的话说说诗句的意思。 四、感悟主题   升华情感       1.理解了古诗的内容，请大家默读古诗，找出诗中最能体现诗人心情的词语。(预设：关键词是“喜欲狂”。前面学习的是国破家亡的痛心，而这里是收复失地欢心。诗人的欢心在于八年的颠沛流离，有家不能回，有地不能种，有亲人不能团聚。多少心酸浮现在诗人眼前，这一切让他曾经悲伤难过。但这一切都结束了，终于他盼来了战乱平息，这让他喜极而泣、欣喜若狂。)        2.反复读诗句，圈出表现诗人心情的动词，小组交流你的体会。（预设:①涕泪满衣裳②漫卷诗书③白日放歌、纵酒。“读书破万卷，下笔如有神、语不惊人死不休”的诗人，这诗书曾经对他们而言是多么重要啊！而今“漫卷诗书”我们仿佛看见这一家人愁云不在，喜极而拥；“涕泪满衣裳”“漫卷诗书”都不足以表达诗人心中的喜悦，他还纵情高歌，痛饮美酒狂欢来释放自己喜欲狂的欢心；杜甫的《春望》写尽了他忧国忧民的爱国情怀。曾经春望的痛有多深，而今《闻官军收河南河北》的喜就有多狂。)        3.最后两句诗运用怎样的写法，感受到诗人怎样的心情？（预设：最后这两句诗运用想象的写法。感受到诗人迫切想回家乡的心情。陆游的《示儿》写出陆游临终时仍不忘“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，这一望陆游就望了65年，幸运的是杜甫盼到了这一天。从语句中感受到作者一路畅通，非常的快。这千里迢迢算什么？这千山万水算什么？在作者“喜欲狂”的欢心之下，仿佛故乡、洛阳、美景就在眼前。）        4.朗读指导：整首诗昂扬向上，朗读时，语调欢快，语气激动，读出诗人内心的狂喜之情，自己试着读出这份情感。        5.同学们，52岁的杜甫结束了颠沛流浪的生活，此时的杜甫终于可以回家了，那就让我们同着“喜欲狂”的诗人一同纵酒、放歌，在这吟诵中读出他的家国情怀吧!(音乐) 五、拓展延伸  检测迁移       1.这节课，我们运用多种方法学习了《闻官军收河南河北》这首诗，现在检测一下大家的理解情况。（看图吟诗）        2.希望大家在课下收集爱国诗，制作一份爱国诗手抄报，并查阅资料弄明白:杜甫的诗什么被称为“史诗”。 六、板书设计    闻             前四句          收复之喜 军                             （实写） 收                                           爱国情怀 河      南                        河                              还乡心切                             北             后四句           （想象） 学科网（北京）股份有限公司 $