3.3 整式 教案 2022--2023学年鲁教版（五四制）数学六年级上册

3.3整式 教学目标 1、通过感受现实生活情境，理解单项式、多项式、整式的概念并能够正确区分单项式和多项式。 2、理解并能求出单项式的系数和次数，多项式的项数和次数。 3、能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，学生能够经历对具体问题的探索过程。 教学重难点 掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 教学过程 思考：单独一个数或一个字母也是单项式吗? 任意一个非零数的零次方都是1 小明房间的窗户如图所示，其中上方的装饰物由两个四分之一圆和一个半圆组成（他们的半径相同）。 （1）长度b等于几个半径？一个半径是多少？ （2）装饰物有几部分组成？装饰物所占的面积是多少？ （3）窗户中能射进阳光部分的面积是多少？ 1. 一个十字形花坛铺满了草皮，这个花坛草地的面积是多少？ Ab-100 2. 当水结冰时，其体积大约会比原来增加 ， m3的水结冰后体积是多少？ ( a b c )3. 如图，一个长方体的箱子紧靠墙角，它的长、宽、高分别是a,b,c.这个箱子露在外面的表面积是多少？ 注意: 1.单独的一个数或一个字母也是单项式; 2.单独一个非零数的次数是0。 3.当单项式的系数为1或-1时，这个“1”应省略不写， 但“-1”的符号“-”不能省略。 学科网（北京）股份有限公司 $