3天窗（课件） 四年级下册语文部编版

天 窗 1 1.认识“慰、藉、卜”3个生字，读准多音字“卜”，会写“慰、藉”等11个字，会写“慰藉、扫荡”等12个词语。 2.默读课文，理解天窗是孩子们“唯一的慰藉”的原因。（重点） 3.有感情地朗读课文。抓住关键语句，体会天窗带给孩子们的快乐。（重难点） 学习目标 2 （慰） （藉） （卜) wèi jiè bǔ 我会认 3 我会写 部首：心 结构：上下 组词：欣慰 安慰 部首：艹 结构：上下 组词：慰藉 枕藉 部首：卜 结构：单一 组词：占卜 卜卦 部首：钅 结构：左右 组词：敏锐 尖锐 我会写 部首：氵 结构：左右 组词：海滩 沙滩 部首：巾 结构：左右 组词：帐篷 蚊帐 部首：火 结构：左右 组词：闪烁 yīng fú bà biān 部首：虫 结构：左右 组词：蝙蝠 横短 我会写 部首：虫 结构：左右 组词：蝙蝠 部首：鸟 结构：半包围 组词：老鹰 雄鹰 部首：雨 结构：上下 组词：霸占 霸道 6 多音字 bǔ，占卜。 bo，萝卜。 jiè，慰藉。 jí，狼藉。 卜 藉 7 读写词语 慰藉 扫荡 威力 锐利 河滩 帐子 闪烁 奇幻 蝙蝠 霸气 猫头鹰 复杂 8 联系上下文 夏天阵雨来了时…… 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 ……晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候……这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 安慰。 本文指乡下孩子从天窗中获得的心灵安慰与快乐。 联系上下文 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见……你想象到这雨、这风……百倍。 拟声词。 本课为特殊用法，现在已经不再使用。 查字典 （刀锋等）尖而快。 （目光、言论、文笔等）尖锐。 小小的天窗会使你的想象锐利起来！ 本文指孩子的想象灵敏、丰富。 茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾，浙江桐乡人，我国著名作家、文学评论家、文化活动家和社会活动家，新文化运动的先驱者之一。其主要著作有《子夜》《春蚕》《林家铺子》等。 1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。茅盾文学奖是我国文学最高奖项。 作者介绍 12 同学们，你们知道这是什么吗？ 新课导入 把文章分为三部分。 第一段（1-3自然段）：　　　 第二段（4-7自然段）： 第三部分（8自然段）： 天窗的由来 天窗带给我们的慰藉 赞美天窗 乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。 位置 作用 木板窗 开窗后 碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。 　　把“屋子”比作“地洞”，说明木板窗被关起来的时候，屋子里特别黑。 比喻 木板窗 关窗后 地洞 黑洞洞的室内，待在其中你会有什么样的感受？（2） 写出木板窗关起来时屋子里给人的感觉，为下文写乡下房子开天窗做了铺垫。 于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。 位置 形状 特点 第一部分写天窗的来历。 写景文章的第一部分，一定要介绍景物景观的外部特征，位置、形状、大小等等，让读者脑海中生成画面，然后才能写景物的其他细节。 使用下面的关联词，结合课文回答（1） 因为 ， ， 所以 。 请读课文，想想天窗给乡下的孩子带来了什么？用书上的一句话概括。（1） 小小的天窗是你唯一的慰藉。 （中心句） 安慰 小小的天窗是你唯一的慰藉。 为什么用第二人称“你” 第二人称叙述的表达效果： 亲切自然，拉近与读者的距离 便于对话,便于抒情 从文中找，在什么时候，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？（2）课后第2题 1.夏天阵雨来了时 2.晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候。 反复的写作手法，起到什么作用？（2） 强调 接下来我们细学本篇抒情散文最重要的第二部分，搞明白为什么说小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”，天窗又是怎么慰藉孩子们的。 带着问题把第二部分的内容再读一遍，透过天窗，把孩子们