陕西省西安市陕西师范大学附属中学渭北中学2022-2023学年高二下学期5月月考历史试题

渭北中学 2022—2023 学年第二学期高二年级月考历史学科试题 第 1 页 （共 8 页） 渭北中学 2022—2023 学年第二学期高二年级月考 历史学科试题 命题人：毕文君 审题人：毕文君 一、选择题（本大题共 32 小题，每小题 1.5 分，共 48 分，每小题所给选项中 只有一项是最符合题意的） 1．《左传》记载：叔向使诒子产书，曰：“夏有乱政而作《禹刑》，商有乱政而 作《汤刑》，周有乱政而作《九刑》，三辟（刑律）之兴，皆叔世（衰乱之世） 也。今吾子相郑国……铸刑书……民知争端矣，将弃礼而征于书……终子之 世，郑其败乎！”这表明（ ） ①早期国家可能已经有了法律 ②叔向反对子产“铸刑书” ③郑国因“铸刑书”走向衰亡 ④子产主张以道德教化民众 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．井田制延续了古代村社中定期分配份地的制度。《春秋公羊传》何休注载： 井田制实行“三年一换土易居，财均力平”。山东临沂银雀山出土竹简《田 法》也有类似记述：“三年一更赋田（更换授与的田亩）”这一做法（ ） A．旨在消除贫富分化 B．体现了土地的国有属性 C．反映了私田的兴起 D．表明社会运作依循法律 3．对于魏、齐等大国的君主，孟子劝之以仁政；对于滕、宋等小国的君主，孟 子仍认为只要推行仁政，便可无敌于天下。孟子“仁者无敌”的主张（ ） A．指出了当时富国强兵的途径 B．适应了国家统一的历史趋势 C．总结了各国治国理政的经验 D．体现了儒家思想的现实追求 4．春秋战国时期，诸侯列国“遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野”“国 异政教，各自制断；上无天子，下无方伯；力功争强，胜者为右；兵革不休， 诈伪并起”。由此可见，当时（ ） A．各国混战冲击礼乐制度 B．华夏认同观念得到加强 C．新的生产关系得以确立 D．中央集权体制遭到挑战 5．西周宗法制规定天子、诸侯等职位，只有嫡长子才有资格继承，其他儿子则 被分封为次一级的职位，即诸侯、卿大夫或士。这一制度旨在（ ） A．构建完整的祭祀体系 B．适应周天子专制需要 C．维护统治集团的稳定 D．建立规范的礼制社会 6．良渚文化遗址出土的大型墓地和祭坛，随葬品丰富，有大量制作精良的玉器； 而出土的小型墓葬数量多，但随葬品只有日常生活用品陶器等。这反映了当 时（ ） A．国家初始形态出现 B．贫富分化现象明显 C．社会经济较为繁荣 D．定居生活开始形成 7．《韩非子》中说：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。有圣人 作，构木为巢，以避群害，而民说之，使王天下，号曰有巢氏。”据此推断， 该时期（ ） ①自然环境恶劣，生产力水平低 ②政治权力分配与血缘关系结合 ③实行有原始民主色彩的禅让制 ④北方已经出现干栏式地上建筑 渭北中学 2022—2023 学年第二学期高二年级月考历史学科试题 第 2 页 （共 8 页） A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 8．西周晚期至东周初，是早期史学发展的重要节点，历史表述主题侧重点由天 命、族群及周王朝的发展变为贵族和诸侯功业等，中下级贵族及士阶层逐渐 成为历史表述的主体，开诸侯国史著述之风、私人述史之风。这反映当时 （ ） A．士族政治开始出现 B．传统秩序受到挑战 C．宗法观念持续强化 D．礼乐制度土崩瓦解 9．据利簋铭文记载，西周早期一名叫利的官员跟随武王参加伐商战争，胜利后 得到超乎自己阶级地位的大量青铜赏赐。利没有把这些昂贵材料铸造为铜币， 而是铸造了既可供奉祖先、又可体现自身地位的重要礼器——簋，即利簋。 这反映了（ ） A．周天子地位逐渐衰微 B．国家压制商品经济的发展 C．周初出现私营手工业 D．周人有“礼”的政治理念 10．下表是西周君主继位序数、谥号、姓名与世代序数之考察。据此推知，西周 时期（ ） A．宗法继承以嫡长子为主 B．王位继承方式出现变化 C．国家制度建构尚不成熟 D．天下共主局面逐渐形成 11．汉代的辞赋，是从楚辞中发展出来的文学形式，是一种长篇巨制的韵文。这 种韵文，几乎不能给读者以情绪的感染，大体都是雕饰浮辞，堆砌繁文。若 以汉赋比于楚辞，则汉赋正犹一满头珠翠之盛妆繁饰的公主，而楚辞则为一 满怀幽怨之淡妆轻抹的思妇。汉赋的风格反映了（ ） A．有违时代发展需求 B．儒家思想成为主流 C．学者缺乏社会责任 D．国家统一实力强盛 12．汉武帝在甘泉（今属陕西延安）、汾阴（今属山西运城）设立祠堂作为国家 祭祀天地的最高场所；在长安营建明堂，并在此将新历颁赐给诸侯郡守；在 全国各地广修祠庙以祭祀五岳四渎（指长江、济水、黄河、淮河）等山河。 这些举措说明（ ） A．分封制的社会影响仍然存在 B．关中地区经济文化地位增强 渭北中学 2022—2023 学年第二学期高二年级月考历史学科试题 第 3 页 （共 8 页） C．大一统