5 合理消费（教案）-部编版道德与法治四年级下册

四下第二单元 做聪明的消费者 5.合理消费 第一部分课文教学分析 一、教材分析 本课是每二单元“消费”主题下的第五课内容。本单元试图通过“买东西的学问”、“合理消费”、“有多少消费可避免”三课,引导学生能够有意识地辨别和筛选信息，了解消费，合理消费，避免浪费，从而提升儿童良好的素养。本课内容主要讲述的是和我们生活密切相关的消费问题，通过学习已经感受到了我们的生活发生了日新月异的变化，我们小学生也有消费生活。因此，本节课是前面所学知识的自然延伸，也是前面所学内容的合理提升，与前面所学知识是有机联系的整体。 二、学情分析 消费是我们日常生活中必不可少的一部分。现在的小学生好奇心强、对新奇的事物总是格外喜欢，又多为独生子女或二胎子女。家中长辈大多比较宠溺，给的零花钱也不少，所以在生活中也是处处和金钱打交道，如何正确消费，面对形形色色的消费时，要以什么样的心态去面对，要怎么样去选择消费品，勤俭节约还要不要，这些话题就显得尤为重要。 针对以上情况,我在设计本课时,充分利用网络当中的各类资源，对教材内容进行整合,利用看、听、讲、想、做等教学活动让学生知道如何正确消费，摆正心态，量入为出，能够学会做金钱的“主人”。 三、教学目标 引导学生从多角度反思自己向父母提出的购物要求是否合理，从而辨明合理与不合理的购物要求。 通过合理比较、自我克制、能够理性做出购物选择，树立正确的消费观念。  　　能够通过身边的故事分析出合理消费与过度消费的后果，能够合理安排、合理消费。  了解合理消费的好处与过度消费的危害，学会合理安排自己的开支。 在活动中摆脱消费中的攀比虚荣心理，学会体贴父母，学会合理消费，养成节俭消费好习惯。 四、课时安排 本课教学共分两课时完成，第一课时主要是让学生通过交流讨论，反思自己的行为，辨明哪些购物要求是合理性，并学会自我克制，能做出理性的购物选择，从而初步树立合理消费的意识。第二课时通过身边的故事了解过度消费带来的危害，树立正确的消费观，并在活动中学会合理安排开支，学会合理消费。 第二部分 课时教学设计 第1课时 一、课时目标 通过情境的创设和课堂讨论，让学生从自己的实际出发，反思自己的行为，辨明合理与不合理的购物要求。 通过“帮一帮”活动，使学生知道理性做出购物选择时的自我克制的方法有哪些，从而学会自我克制。 能在活动中明辨购物要求的合理性，学会体贴父母，逐渐摆脱消费中的攀比虚荣心理，初步树立合理消费、勤俭节约的意识。 二、教学重点和难点 重点：学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。 难点：辨明自己需要的和想要的东西，学会取舍。 三、教学准备 教师：制作课件，搜集案例资料； 学生：课前查找有关消费方面的资料。 四、教学过程 （一）观看视频，激趣导入 1.出示PPT观看图片：请同学们看看下面的图片，想一想你见过这样的消费现象吗?你的身边有没有这样的人呢? （图一：同类商品过多，闲置浪费。图二：打折促销，冲动消费。图三：名牌攀比消费） 2.小结：生活中有许多商品对我们具有吸引力，每个人都有自己想要的东西。而刚刚我们看到的这些人在消费时比较冲动，没有计划性，购买力爆表。那么他们这样的消费是不是合理的呢?今天我们一起来学习第5课《合理消费》，跟着消费达人一起来聊聊那些你想要的那些东西。 【设计意图：通过图片，让学生感受生活中很多不理性的消费行为，再来说说身边此类现象来调动学生的生活积累，激发探究兴趣，让学生快速进入课堂学习状态。】 （二）活动一：能明辨，提合理消费要求 1.填一填心愿卡—— 五花八门说心愿 （1）说一说 同学们，瞧，消费小达人已经在消费大巴旁等着我们了，让我们坐上大巴和他一起去大超市吧！哇，这儿的东西可真多啊，有吃的，有穿的，有玩的，也有学的，可以说是应有尽有啊！那你们最想要的是什么呢?让我们来听听这几个小朋友的小心愿吧！ 【课件录音播放：A.我好想让父母给我买好多好多的玩具，因为我最喜欢玩具了，我还想让父母给我买一辆自行车。 B．我想让父母给我买一套少儿百科全书，因为我想学习更多的知识，我还想买一个大大的风筝，因为我一次也没有玩过，很想试一试。 C．想买个平板，可以查资料还可以玩游戏，还想买双名牌运动鞋。】 （2）写一写 同学们，你们又有什么样的心愿呢?有什么是你特别想让父母给你买的呢?请在你的心愿卡上写一写。 【设计意图：通过课件录音让学生感受同学们不同的购物要求，触动自己内心的购物需求，从而在心愿卡上写下自己的心愿，由人及己，充分调动学生的情感体验】 2.辨一辨 （1）交流分析学生的心愿卡：（出示同学们写的心愿卡）小看来同学们的小心愿还真不少呢！在这些心愿中，有的是生活实际所必需的，也有是因为广告、时尚影响而想拥有，还有的是因为羡慕同学有所以也想要的。 【设计意图：通过展示交流不同的心愿卡，对学生的购物