3 我很诚实 第一课时（教案）-部编版道德与法治三年级下册

小学道德与法治三年级下册 3. 我很诚实（第一课时） 【教材分析】 《我很诚实》由两个话题组成。第一个板块的话题是“诚实与说谎”，本话题重在引导学生懂得诚实的内涵，懂得诚实就是实话实说、不说谎、不骗人等。第二个板块的话题是“让诚实伴随我成长”，目的是让学生懂得诚实还体现在做错了事，即使当事人不在场，也要主动承担相应的责任。第一课时教学逻辑设计：知道什么是诚实的行为-懂得诚实的重要性-解决诚实行为中的心理因素。本课的教学，通过联系学生的生活实际，辨别生活中诚实与不诚实的行为，关注儿童说谎的心理原因，因为儿童说谎不全是品德问题，很多时候是因为胆怯、虚荣、好胜等心理因素造成的，帮助学生克服说谎的心理障碍，知道如何在人际交往中真正做到诚实。 【学情分析】 小学三年级是儿童诚实品格形成的关键时期，在这一阶段给学生播下诚实的种子，让他们知道什么是诚实，诚实在人与人的交往中非常重要。在学生的身边会发生一些为了赚钱而不讲诚信的事，会有一些人认为诚实是犯傻，做老实人吃亏，还会有一些人甚至为了金钱而违背做人必须具备的诚实品质。同时，学生自己也会因为胆怯、虚荣、好胜等心理因素造成说了谎话后果，很多时候不全是品德问题，而是存在说谎的心理障碍，缺乏对诚实行为的认知和辨别。面对生活实际和学生实际，借助生活中的具体事例和学生的生活经验，引导学生进行思想碰撞，从而加深对诚实品质的认识，让学生感受诚实的重要和可贵，让学生明白诚实是每个人立身处世的根本。 【教学目标】 1.知道诚实就是实话实说，不撒谎、不虚假。 2.懂得诚实在人与人交往中是立身之本和处事之道。 3.懂得在生活中需要克服胆怯、虚荣、好胜等心理，做到诚实、不撒谎。 【教学过程】 1、 我知道诚实是什么 1. 揭题 诚实是我们中华民族的传统美德，是做人之本。今天，我们一起聊一聊“诚实与说谎”的话题。 2. 辨一辨 图一：不隐瞒 李东虽然不小心弄湿了同学的本子，但是没有隐瞒，主动道歉的行为，体现了他诚实的品质。 图二：不撒谎 看张敏都低下了头，她应该知道自己做错了，张敏以后不但要按时完成作业，还要实话实说，勇于承担责任。 图三：实话实说 邓彬没有贪图老师表扬，把别人的功劳归于自己，对老师实话实说，体现了他诚实的品质。 3. 说一说 你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质？把你想到的行为写在道德与法治书的第16页的空格里。 1） 生自主写 2） 全班交流 3） 小结：诚实是一种美好的品质，它是人与人之间产生信任的基础，它让我们感受到人与人之间的友好与温暖。 2、 我懂得诚实很重要 1. 1.听故事《明山宾卖牛》 2. 思考：你同意明山宾的做法吗？ 3. 讨论，交流： 4. 总结：古人说“诚以修身”。诚实是一个人最重要的品质，不诚实的行为不带会伤害他人的利益，也会给自己带来危害。一个品德高尚的人，不论什么时候都不会丢弃诚实的美德，就像明山宾一样。 3、 我要做诚实的孩子 1. 小文的苦恼 1）交流：小文说了什么谎？小文为什么说家里养了金鱼？ 2）想一想：后面会发生什么事？ 3）说一说：小文该怎么办？ 4）小结：老师相信，只要小文改正错误，就会重新获得友情和信任。如果我们以后遇到类似的情况，也要告诉自己，不要贪慕虚荣，要诚实。 2. 帮他们出主意。 1） 思考：李宏和张芳说谎的原因是什么？ 2） 写一写：你的建议。 3） 交流 3. 回顾并分享自己的说谎经历 4． 总结提升 1. 同学们，通过这一课的学习，你有什么收获呢？ 2. 小结：今天，我们一起发现了生活中的诚实行为，知道了诚实是最美好的品德，也学会了只有克服恐惧、胆怯、虚荣好胜等消极心理，才能做到诚实不说谎。我们感受到了诚实的可贵，勉励自己要做一个诚实的人。 学科网（北京）股份有限公司 $