习作：漫画的启示 课件-2022-2023学年语文五年级下册（部编版）

习作 漫画的启示 畅谈漫画，感知特点 这节课，我们来聊一聊漫画。 有哪个同学了解漫画？ 漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活琐事或社会时事的图画，一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默、诙谐的画面或画面组，以产生讽刺或歌颂的效果，给人启示，深受人们喜欢。 1.画面简洁明了。 2.画面意味深长。 3.画风诙谐幽默。 漫画的特点 观察漫画，发现意味深长之处 请大家来看一幅漫画，看的时候，注意仔细观察并思考两个问题：这幅漫画画了什么？意味深长之处在哪里？ 坐在树下等着乘凉 坐享其成 拿着洒水壶打算给树浇水 作者是想借这幅漫画来讽刺他，以及和他类似的人。 观察漫画，发现意味深长之处 让我们用刚才的方法，以四个人为一个小组，进行交流：这幅漫画画了什么？意味深长之处在哪里？ 树被砍了，但啄木鸟还守着树桩，等着树长出来。 树桩的断口非常整齐。 漫画画了许多树桩，其中三个树桩上站着啄木鸟。 观察漫画，说启示 请同学们说说看，这两幅漫画分别给我们带来了什么启示。 我们不能坐享其成，要辛勤劳动。人不能不劳而获，只有脚踏实地劳动，才会有收获。万物生长是有规律的，不能违背常理。一分耕耘，一分收获。 我们不能坐享其成，要辛勤劳动。人不能不劳而获，只有脚踏实地劳动，才会有收获。万物生长是有规律的，不能违背常理。一分耕耘，一分收获。 对比漫画，发现不同 请同学们仔细对比两幅漫画，你们觉得这两幅漫画除了内容不同外，还有什么不同之处？ 对话 （提示语） 标题 可以把作者想要表达的东西隐晦地说出来。有说明主旨、画龙点睛的作用。 漫画取标题 请大家给第一幅漫画取个标题吧。 植树与乘凉 坐享其成 小树底下能乘凉吗？ 不劳而获 你好意思吗？ 总结方法 我们观察漫画时，可以通过观察画面的内容，发现意味深长之处；通过解读提示语、标题等要素，透过现象看本质，思考漫画的含义，从漫画中获得启示，从而反思我们的生活。 观察漫画： 1.要观察画面，发现意味深长之处。 2.要抓住标题、提示语去观察漫画。 3.要思考漫画的含义，获得启示。 怎么把漫画介绍给别人 同学们，如果让你们将漫画的内容和启示更形象、深刻地介绍给别人，你们觉得可以怎么做？ 借助标题、提示语，联系生活中的人或事来说。 联系生活介绍漫画 　　 人类随意丢弃垃圾导致海洋中的海龟被塑料袋或绳子等缠住、误吃塑料袋而生病甚至死亡 工厂乱排放工业废水，造成水体污染 …… 请你们开动脑筋，从刚才的两幅漫画中选择一幅，想一想生活中与漫画中类似的人或事。 不认真学习，却想考出好成绩的人 不努力工作，却想着赚大钱的人 “揠苗助长”的农夫 …… 　　 介绍漫画 介绍注意点： 1.漫画画了什么？有哪些意味深长之处？ 2.你能从漫画中得到什么启示？ 3.得到的启示要和漫画的内容相匹配。 4.可以联系生活中的人或事来说启示。 生活中，你还看过哪些好玩的漫画？你可以介绍给同学们吗？现在，请把自己喜欢的漫画介绍给同桌。 现在请大家将我们喜欢的漫画的内容和从漫画中获得的启示写下来。漫画可以是课本上的两幅漫画中的一幅，可以是课件展示的三幅漫画中的一幅，也可以是自己选的其他漫画。 　　 撰写启示 习作要求： 1.写清楚漫画的内容和意味深长之处。 2.写清楚从漫画中获得的启示。（能借助标题、提示语，联系生活中的人或事，写清楚启示；启示要与漫画的内容相匹配） 3.围绕一个中心意思写，写好一个启示即可。 看懂画面的内容，借助漫画的题目和漫画中的提示语，联系生活进行思考：可笑之处在哪里？讽刺了什么样的人或现象？蕴含着什么样的道理？读懂漫画的寓意。 第一步：审题、立意 不劳而获的人 没有公德心、不懂得礼让的人 1 2 第二步：思维导图 联系生活 漫画含义 画面内容 写什么 怎么写 开头 中间 结尾 简略交代看到什么漫画及自己的心情、感受 适当想象，描写画面 针对图意，发表看法 联系实际，列举实例 总结观点，点明中心 拓展延伸 联系实际 3.联系生活中相反的现象。 其实，这幅画也让我感到无地自容。 事实上，生活中不文明的现象比比皆是。 1.联系自己的的行为。 2.联系生活中类似的现象。 “讲文明，除陋习，人人有责”，随着时代的进步，我们很高兴看到这种不文明现象越来越少了。 《离文明只差一步 范文欣赏 今天，我看了一幅有趣的漫画《文明只差一步》。看了之后，我深有感触。 漫画的内容是这样的：一个女同学和一个男同学走在放学的路上，突然看到路边的一个垃圾桶旁堆了许多垃圾，还散发者一阵阵难闻的恶