1.4 测量平均速度 2022-2023学年人教版物理八年级上册

授课教师：刘 波 《测量平均速度》 勤勉三中ARE教学八年级（上）物理 勤勉博学 ▪ 知行合一 1 01 02 学习目标 能用刻度尺测出物体运动的路程，能用停表测出时间，计算出物体在这段时间内运动的平均速度。 能写出简单的实验报告。 自学反馈 1、测量平均速度需要测量哪些物理量？   2、测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？ 第 ‹#› 页 3 研究分享 第 ‹#› 页 4 实验：测量物体运动的平均速度 实验原理： 实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺 实验装置组装：如下图 　　注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。 实验步骤：课本第23页。 注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离。 2．小车从斜面顶端要从静止释放。 3．测量过程中不要改变斜面的坡度。 （同组的两名同学分别完成一次，并对比。 S2 实验记录表格：（记录结果要有单位） 路 程 运动时间 平均速度 s1= t1= v1= s2= t2= v2= 实验进行中…… 实验结论与分析： 路程 运动时间 平均速度 s1= t1= v1= s2= t2= v2= 　　1．你的数据和其他同学相同吗？为什么？ 讨论： 　　不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。 　　2．如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？　 根据公式： 计算。 　　3．实验中你还有什么发现或疑问？ 扩展性实验 尝试实验：1．测量小车在斜面上运动的速度。 2．测量人行走的速度变化。 深度构建 如图所示，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：长木板（底端有金属挡板）、小车（长15.0cm）、停表、木块。 （1）本实验的原理是 ，还缺少的测量工具是 ，金属挡板的作用是 。 （2）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了便于测量 （选填“路程”或“时间”）。 （3）斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越 ；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越 。（均选填“大”或“小”） （4）某次实验中，小华测得小车从静止开始运动2个小车长度的距离，所用时间为1.2s，则小车运动的距离为 cm，这段路程中小车的平均速度 m/s。 （5）若保持斜面倾角不变，小车从斜面静止释放到撞击金属挡板过程中，小车在上半段、下半段及全程的平均速度分别为v1、v2、v，则它们从小到大的排列顺序是 。 第 ‹#› 页 12 谢谢！ 勤勉三中ARE教学八年级（上）物理 勤勉博学 ▪ 知行合一 13 54281.613 $