文学短评写作 课件40张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

文学短评写作 第一课时 必修上第三单元微专题五 文学阅读与写作 1 专题导入 优秀的古诗词作品往往蕴含着深刻的意蕴和独特的艺术匠心，反复阅读、细细品味，都能读出不一样的味道。阅读文学作品，从自己的感受出发，用简要的文字把自己对作品的感受、理解、分析和评价写出来，这样有利于梳理、积累个人的阅读经验，领悟创作、鉴赏的规律，提升我们的文学审美能力。 想一想，文学短评与读后感有什么区别呢？ 专题目标 1.掌握文学短评写作的基础知识与写作方法。 2.学会写文学短评。 3.修改文学短评。 任务一 文学短评的基础知识。 活动过程 1.文学短评的定义 文学短评是文学评论的一个分支，主要以具体的文学作品为评论对象，并对对象的某一点进行深入品析和阐发，进而得出某个评论性观点。 选“作品” 提取“点” 分析与阐发 形成观点 活动过程 2.文学短评的四大写作步骤。 阅读 定题 评论 写作 须细 宜小 贵透 语精 活动过程 3.文学短评写作的主要角度。 结合学习资料，梳理文学短评写作的主要角度。 主要角度 1.赏析作品的主题思想及其表现。 2.分析作品的形象。 3.赏析作品的艺术手法。 4.作品的构思技巧。 5.鉴赏作品的语言。 活动过程 1.赏析作品的主题思想及其表现。 赏析主题常用术语有：中心突出、主题深刻、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主题等。 分析表现手法 分析内容、情感 作品意义、价值 文学作品 主题思想 活动过程 2.分析作品的形象。 文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们感情的生活图案，通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。 作品人物形象 一是揭示人物的典型意义。 二是简要分析人物主要的性格特征。 活动过程 3.赏析作品的艺术手法。 文学作品的艺术手法是多种多样的，主要包括以下几个方面： 诗歌常用的艺术手法 表达方式 表现手法 叙述、描写、议论、抒情、说明 叙述方式 描写方式 描写技法 抒情方式 修辞手法 想象、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景 顺叙、倒叙、插叙、补叙 肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写 以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔 直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓情于景） 比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复。 活动过程 4.作品的构思技巧。 作品的构思技巧主要包括以下几个方面： 诗歌常用的艺术手法 写作思路 行文线索 由此及彼、由表及里、由浅入深、由一个方面到几个方面。 层次结构 结构方式 选材特点 行文布局 时间、地点、人物、事物、事件、情感。 总—分—总、总—分、分—总、分—分 纵式结构、横式结构、纵横交错式结构 生动典型、来自生活、新鲜亲切 开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔铺垫、欲扬先抑、详略得当。 10 活动过程 5.鉴赏作品的语言。 鉴赏作品的语言主要包括以下三个方面： 诗歌常用的艺术手法 语言特点 语言风格 准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴等。 修辞手法 幽默、辛辣、平实、自然、明快、简明、含蓄、深沉等。 比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复。 11 活动过程 4.文学短评写作的三大注意点。 （1）“评”和“感”的区别。 辨析 评：属于评论体，侧重于分析评价作品思想艺术的优劣高下，带有客观评价的色彩。 感：属于引申体，需要在写作时结合本人实际，联系社会现实，写出自己的感想、体会、收获，主观感发的色彩更为鲜明。 《评<归园田居>(其一)中的隐逸情怀》 《有感于《归园田居>(其一)中的隐逸情怀》 《评“琵琶女”的自诉身世》 《有感于“琵琶女”的自诉身世》 不同 不同 活动过程 （2）“点”和“面”的关系。 评析思想、内容的某个方面； 评析艺术技巧上的某一特点； 评析语言的某一特点、风格； …… 全面评析作家作品 选择“点”更为合适 从学生的实际考虑 优势：以小见大，精心选择，集中笔墨，深入挖掘。 范例： 本单元重要意象“酒” 何以解忧？唯有杜康！ 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 举酒欲饮无管弦；添酒回灯重开宴。 血色罗裙翻酒污；往往取酒还独倾。 人生如梦，一尊还酹江月。 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。 紧扣 评析点： 渲染气氛 塑造形象 抒发情感 结构作品 切口小 开掘深 面 点 活动过程 （3）“叙”和“议”有机结合。 议 叙 根据评论中心用自己的话有针对性地概述、简介、引用作品内容。 分析和评价 分析：对作品思想内容或艺术技巧的有关特色逐步揭示的过程。 评价：分析后得到的结论，是文学短评的中心论点。 叙议结合 以议为主 先叙