8.2 公平正义的守护 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

思考：国家为什么要重拳进行扫黑除恶？ 巡 回 检 察 组 片 段 第八课 维护公平正义 公平正义的守护 2 1 4 3 2 如何坚守公平？ 为什么要守护正义？ 如何守护正义？ 为什么要维护社会公平正义 公平正义的守护 自学指导 01 坚守公平 黄女士在五一小长假外出旅游前收到自己的新买的多件衣服，回来后，觉得衣服也不是很喜欢，于是在收货第七天全部发起退货申请，黄女士一次性买了18件衣服，价值4800多元，全部要求退货。商家加了黄女士的微信，这才发现黄女士朋友圈晒的西藏旅游照片中，有四套是自家店的衣服。李先生向媒体曝光了此事，这让黄女士身陷舆论风暴，网友的批评甚至谩骂让黄女士悔不当初。最终她留下了自己拍照穿过的衣服，并公开向广大网友道歉。 你怎样看待黄女士的退货行为？你是否支持李先生的做法？为什么？ 1.公平的实现需要每个人的参与 P115 公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每一个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 思考1.为什么要坚守公平？ P115 （公平的实现需要每个人的参与） 清朝康熙时，安徽桐城出了个叫张英的，当上了宰相。邻居吴氏欲侵占他的宅边地，家人驰书北京，要张英凭官威压一压吴氏气焰。 谁知张英却回诗一首曰：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”意思很明白：退让。家人得诗，主动退让三尺。 吴氏闻之，非常感动也后撤三尺，三加三等于六，才成了“六尺巷”。 当我们面对利益冲突时，要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。 “六尺巷”的故事给我们什么启示？ 个人维护公平表现一 探究二： 分析探讨 （2）遇到不公平的行为时：我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 后续：监考老师看小明哭的很可怜，为了同情他，考试结束后还是给了他将近2分钟的时间...... 问：作为考场考生，你会怎么做？ 及时提出异议，督促监考老师遵循公平原则予以收卷；如若不听，考试结束后向班主任或者年级主任进行反映。 个人维护公平表现二 （1）个人维护公平 P113 利益 冲突 遭遇 不公平 个人 维护 公平 我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 1、如何坚守公平？ 探究三： 分析探讨 思考：视频体现了国家从哪个方面来保障公平？ 制度保障公平 思考:从宪法内容中我们可以得出制度是如何维护公平的？ 《宪法》第三十三条 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。 任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 第四十五条 中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。 国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属。 国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。 在分配社会资源时，公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的 在规定权利义务时公平地对待每个人 立法 小明被指高考作弊，父亲恰巧是法院的审判长，他的父亲可否审判他？ VS 探究四： 分析探讨 不可以，法律规定小明父亲作为直系亲属，应该自行回避 相关链接： 《中华人民共和国刑事诉讼法》规定，侦查、检察、审判人员，以及书记员、鉴定人、翻译人员是本案的当事人或者当事人的近亲属，应自行回避。 启示：对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 12 2022年3月8日，十三届全国人大五次会议在北京人民大会堂举行第二次全体会议。最高人民法院院长周强在回顾2021年工作时提到：强化人权司法保障。坚持罪刑法定、疑罪从无、证据裁判，依法宣告511名公诉案件被告人和383名自诉案件被告人无罪，确保无罪的人不受刑事追究，还无罪的人清白。会同司法部完善死刑复核案件法律援助制度，依法保障死刑案件被告人获得辩护的权利……坚持实事求是、有错必纠，按照审判监督程序再审改判刑事案件2215件…… 对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 办图网QQF4D2CD6C74639原创 13 （1）个人维护公平。 ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心处世。 ②遇到不公平行为，我们要坚守原则立