22 狐假虎威（说课课件）部编版语文二年级上册

狐假虎威 L/O/G/O 学情分析 2 教法学法 5 1 教材分析 3 教学目标 4 教学重点、难点 6 教学过程 说课环节 板书设计 7 教材分析 1 《狐假虎威》是部编版二年级上册第八单元的一篇文章，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽。故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有本领。寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。 学情分析 2 二年级学生年龄小，容易被童话故事中的人物和情节所吸引，因此，本课学习起来并不难。本课语言生动有趣，让学生通过表演来理解部分词语，增强感受，学习词汇，明白寓言故事。 4 Content Layouts 教学目标 3 ： 知识与技能目标 过程与方法目标 让学生在读课文和表演中理解文章语言。 1、正确流利的朗读课文，认识生字，学习词汇。 2、理解寓言故事，明白“狐假虎威”的寓意。 情感态度与价值观目标 通过学习，使学生受到启发和教育，提升语文素养。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 教学重、难点 4 重点 认识生字，理解词语含义，明白“狐假虎 威”的意思。 难点 理解“狐假虎威”的意思，揭示寓意。 教法 诵读法 讲解法 主 多媒体 谈话法 辅 教法学法 5 学法 3、练习法 1、自主探究法 2、分组讨论法 教学过程 6 谈话导入，激发兴趣 品读课文，感受体会 初听感知，以听铺路 通过练习，加深理解 揭示寓意, 拓展升华 （一）谈话导入，激发兴趣 老虎 狐狸 1.听录音，圈生字。 狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借 （二）初听感知，以听铺路 2.认识生字 分组合作 自己动手 狐 假 虎 威 寻 hú jiǎ hǔ wēi xún 抗 胆 爪 吓 借 kànɡ dǎn zhuǎ xià jiè 通过此环节完成知识与能力目标 （三）品读课文，感受体会 1.请同学朗读，其他学生画出描写狐狸和老虎动作的词语。 （狐狸：窜 老虎：扑 逮） 2.让学生通过在朗读体会词语含义。 1.学习第1自然段 窜：乱跑 2.学习2-6自然段 1.教师朗读，让学生画出描写狐狸和老虎动作的词语。 （狐狸：骨碌 扯着 老虎：一愣 蒙） 2.体会狐狸老师说话语气，在理解的基础上有感情朗读课文。 （“你敢吃我？” —— 反问语气） 通过此环节完成过程与方法目标 3.学习第7自然段 1.指名朗读，其他学生画出描写狐狸和老虎走进森林时描写各自动作的词语。 （狐狸：神气活现 摇头摆尾 老虎： 半信半疑 东张西望 ） 2.理解词语含义，进行表演。 1.用文章原话解释狐假虎威的含义。 2.出示具体生活实例体会狐假虎威寓意。 3.发散性问题：你们喜欢狐狸吗？ （五）揭示寓意, 拓展升华 原来狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。 通过此环节完成情感态度与价值观目标 我们要学聪明的狐狸用智慧与坏人作斗争，千万不要学狡猾的狐狸去骗人，这样才是人人喜欢的好孩子。 4.学习8-9自然段 板书设计 7 狐 假 虎 威 狐狸 老虎 神气活现    半信半疑 摇头摆尾   东张西望 谢谢！ L/O/G/O $