第六单元 课外古诗词诵读 《泊秦淮》《贾生》（教学设计）-2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）

2022--2023学年部编版语文七年级下册教学设计 第六单元 课外古诗词诵读 泊秦淮 教学目标： 1.了解作者及近体诗的相关常识，有感情地朗读并背诵诗歌。 2.理解诗歌大意，学习诗歌情景交融、借古讽今的艺术手法。 3.体会诗人对统治阶级的不满以及对国家命运的关切和忧虑。 教学重点： 1.有感情地朗读并背诵古诗，理解诗歌大意。 2.体会诗人对只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的不满以及忧国忧民之情。 教学难点： 1.了解近体诗的相关常识。 2.学习诗歌情景交融、借古讽今的艺术手法。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、导入新课 有一条河，它是南京古老文明的摇篮。从东水关至西水关的沿河两岸，东吴以来一直是繁华的商业区。六朝之后更成为名门望族聚居之地，河岸有夫子庙，也有舞榭歌台，儒学鼎盛，文人荟萃，商女云集。历史上，它曾有过许多个名字，直至唐宣宗大中二年，诗人杜牧途径此处，写下一首著名的诗歌《泊秦淮》，从此它的名声响彻大江南北，人人都称它为——秦淮河。 助读资料1： 秦淮河穿南京城而过，流入长江，两岸酒家繁多，是当时豪门贵族、官僚士大夫享乐游宴的地方。“梨花似雪柳如烟，春在秦淮两岸边。”秦淮自古就是销金窟，繁华地。“秦淮”也逐渐成为奢靡生活的代称。 今天我们就一起学习这首著名的诗歌《泊秦淮》。 二、揭示目标 1.了解作者及近体诗的相关常识，有感情地朗读并背诵诗歌。 2.理解诗歌大意，学习诗歌情景交融、借古讽今的艺术手法。 3.体会诗人对统治阶级的不满以及对国家命运的关切和忧虑。 三、作者简介 杜牧（803—852），字牧之，号樊川居士。唐代文学家，京兆万年（今陕西西安）人。诗文多指陈及讽喻时政之作。其诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”，和李商隐并称为“小李杜”。著有《樊川文集》，代表作品有《泊秦淮》《阿房宫赋》等。 助读资料2： 杜牧出自官宦世家，自从西汉以来，京兆杜氏就是名门望族。唐朝更有大名鼎鼎的贤相杜如晦，而杜牧的爷爷——杜佑也是官至宰相。杜佑不仅官至宰相，而且写过著名的史书《通典》。杜牧的父亲杜从郁，也是大官。这样的出身，使杜牧从小受到良好的教育，他精通历史，关心军事，才华横溢，十多岁开始研习兵法，写过13篇《孙子》注解，给当朝宰相上过《平虏策》并被采用。23岁写了非常著名的《阿房宫赋》。26岁考中进士。同时，出生于官宦世家让他对政治有相当的敏感性。 所以杜牧的咏史抒怀诗写得特别好。 四、朗读诗歌 1.听范读 2.自由读 读准字音，读准节奏，读出韵味 泊（bó）秦淮 杜牧 烟笼（lǒng）/寒水/月笼沙，夜泊/秦淮/近酒家。 商女/不知/亡国恨，隔江/犹唱/后庭花。 3.了解文体 助读资料3： 七言绝句，简称七绝，属于近体诗范畴。此体全诗四句，每句七言，在押韵、平仄等方面有严格的格律要求。双句押韵，首句可押可不押。一声二声为平（—）；三声四声为仄（∨）；四声一般为入声字。 标注平仄 朗读要求：入短韵长，平长仄短，平低仄高。 泊秦淮 杜牧 — ∨ —∨∨∨— ∨— — —∨∨— 烟笼/寒水/月笼沙，夜泊/秦淮/近酒家。 —∨∨ — —— ∨ — — —∨∨ — — 商女/不知/亡国恨，隔江/犹唱/后庭花。 五、释读诗歌 1.释题 解题：泊，停船靠岸。将船停在秦淮河边。 2.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 笼：笼罩。寒水：清冷的河水。泊：停船靠岸 诗意：迷蒙的月色和轻烟笼罩着清冷的河水和白沙，（船只）夜晚停泊在靠近秦淮河边的酒家。 2.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 商女：歌女。江：这里指秦淮河。后庭花：曲名，《玉树后庭花》的简称。南朝陈亡国之君陈叔宝所作，后世多称之为亡国之音。 诗意：卖唱的歌女不知道亡国的悲和恨，还在对岸的酒楼里唱着《玉树后庭花》。 六、赏读诗歌 1.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 （1）发挥想象，描绘“烟笼寒水月笼沙”所展现的画面。(明确“互文”的修辞手法） 明确：轻轻的雾霭（烟雾），淡淡的月光，笼罩着透着寒气的河水，笼罩着两岸沉寂的沙滩。 （2）“烟笼寒水月笼沙”写了哪几个意象？两个“笼”字好在哪里？ 明确： 意象：烟、月、水、沙； 两个“笼”字，将烟、水、月、沙四种景物融为一体，贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧、清冷的景象，营造出一种冷清愁寂的氛围。 （3）“夜泊秦淮近酒家”中“酒家”能否改成“酒肆”？为什么？ 明确：不能。一方面用“酒家”押韵；另一方面，“酒肆”，肆也是店铺的意思，给我们的感觉这是小店铺，是急于赶路的旅客们打尖吃饭的地方。酒家就不同了，给我们高档、繁华的感觉。 小结：“烟笼寒水月笼沙”的清冷与酒家的灯红酒绿构成了冷暖色调的对比。 2.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 （1）真正“不知亡国恨”的是什么人？ 后两句表面上指