15《搭船的鸟》第二课时（课件）部编版语文三年级上册

15.搭船的鸟（第二课时） 1 翠 鸟 美丽 灵活 2 请听同学朗读第2自然段，想一想：“我”在坐船回乡的途中看 到了什么？它给“我”带来了怎样的感受？请画出有关句子。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 美丽是“我”对小鸟的第一印象， 写出了“我”的惊喜之情。 美丽 美丽 3 作者是从哪方面描写这只鸟的美丽呢？ 这只鸟的美丽具体表现在哪里？请在文中圈画出来。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 美丽 彩色 外 形 翠绿 蓝色 红色 作者细致观察，他是按照从整体到部分的观察顺序写了小鸟的外形特点。翠绿、蓝色、红色这么多描写颜色的词语一起用，就为我们描写出了一只彩色的小鸟。 彩色 4 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！ 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 对 比 把小鸟与大家公认美丽的鹦鹉进行对比，进一步突出小鸟的美丽。 这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ 5 后来雨停了，我看见一只彩色的小鸟站在船 头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀 带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张 红色的长嘴。 这么漂亮的小鸟，你喜欢吗？让我们带着喜爱 之情，一起美美的读一读第二自然段吧！ 6 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着 一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 请仿照例句，试着用对比的手法， 说说图中小狗的特点。 小狗（ ）， 比（ ） 还（ ）。 洗过澡后的毛很白 冬天的雪 要白一些 7 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！ 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉 还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 写作方法 中心句 总写小鸟的美丽 总 分 我们在描写事物的特点时，也可以像作者这样围绕中心句来写。 分写小鸟美丽的样子 8 请同学们试着围绕下面的中心句写一写兔子吧。 多么_可爱_的兔子啊，它的____________（毛色）， 远远看上去像__________(比喻），两只_______________ 的耳朵，眼睛_________(颜色），像_________(比喻）， 它跑起路来___________, 很有趣。 9 请同学们试着围绕中心句写一写下面的动物吧。 多么可爱的兔子啊，它的毛雪白雪白的（毛色）， 远远看上去像__一团雪球__(比喻），两只_又尖又长_ 的耳朵，眼睛_红红的_(颜色），像_红宝石_(比喻）， 它跑起路来一蹦一跳, 很有趣。 10 看到这样一只美丽的小鸟， 作者产生了哪些疑问？请朗读第3个自然段。 它什么时候飞来的呢？它 静悄悄地停在船头不知有多久 了。它站在那里做什么呢？难 道它要和我们一起坐船到外祖 父家里去吗？ 想一想：这段话有几个疑问?这属于什么描写？ 从这些问句中你体会到了什么？ 11 “静悄悄”写出了小鸟来的悄无声息，即便是这样还是被作者发现了，进一步说明了作者留心生活、善于观察。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在 那里做什么呢？难道它要和我们一 起坐船到外祖父家里去吗？ 心理描写 从连用三个问句中我体会到了作者 对小鸟的好奇，突出了他对小鸟的关注和喜爱， 为下文仔细观察小鸟作铺垫。 静悄悄 12 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 朗读第4自然段，想一想：这个自然段是对小鸟 进行哪方面的描写？ 在文中圈画出描写小鸟 捕鱼的动作的词。用 画出能体现小 鸟的捕鱼动作快的词。 13 我正想着，它一下子冲进水里， 不见了。可是，没一会儿，它飞起 来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。 它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 动作描写 冲 飞 衔 站 吞 小鸟捕鱼的动作灵活、敏捷 动作迅猛 动作悠闲 吃的速度快。 还有哪些词能体现小 鸟的捕鱼动作之快？ “一下子”“没一会儿” 体现了小鸟捕鱼的时间 很短，突出了它的飞行 速度快，捕鱼本领高。 14 冲 飞 衔 站 吞 作者观察得可真仔细呀， 这么小的动作都能写的这