【小升初阅读专项】专题04 分析人物形象（答题技巧+试题）-2022-2023学年语文六年级下册（部编版）

专题04 分析人物形象 答题技巧 · 人物形象分为：外在形象和内在形象。 · 外在就是所谓的外貌，长得漂不漂亮，美不美； · 内在形象指的是人物内在的性格和人物身上散发出来的“光环”，也就是精神品质。 · 分析人物形象的方法 1.通过分析事件，来观察人物特点，理解文章主题。（典型事例） · 人是要做事情的。写人的文章，离不开事件。 · 通过分析事件来分析人物，是一个行之有效的办法。 2.通过人物描写的方法，来体会人物内在的思想感情。 · ★外貌描写：反映人物的身份、地位、职业等；反映出人物的性格特点；反映人物的内心感情；对比、烘托人物性格。 · ★神态描写：突出人物……心理，展现……性格特征。 · ★语言描写：揭示人物思想、情感、性格等。 · ★动作描写：突出人物……心理，……性格特征，或……心情。 · ★心理描写：揭示人言行的原因，突出人物的思想变化，展现人的……精神世界。 3.通过分析作者对人物直接的评价，来分析人物形象。 4.通过分析环境、情景，来理解人物。（环境描写） · 人们做事，总是在一定的环境或情景中做出的，分析人物所处的环境或情景，有助于理解人物的思想品质和精神风貌。 5.通过和他人的对比，来反衬人物的形象特征。 · 对比是塑造人物形象的重要方法之一，运用对比来理解人物形象，学生对人物形象的印象就会比较具体，比较鲜明，感悟也会比较深刻。正是从这个意义上说，对比，是理解人物形象的一个重要视角。 答题模式： ①A是一个（ ）的人。从……可以看出…… ②A是一个（ ）的人。从……可以看出…… 考点测试 1． 　 　 “汤姆•索亚，6月17日大约半夜时分，你在什么地方？” 看见印江•乔埃那张冷酷的脸，汤姆舌头僵住了。讲不出话来。听众们屏息敛气静听，可是话还是没有说出来。然而，过了几分钟，这孩子恢复了一点气动，勉强提高了声音，但仍旧只有部分人能听清楚他的话：“在坟地！” “请你稍微大声。别害怕。你是在……在”“在坟地。” 印江•乔埃的脸上迅速闪过一丝嘲弄的微笑。“你是在霍斯•威廉斯的坟墓附近的什么地方吗？” “是的，先生。” “大点声——再稍微大点声。距离有多远？” “就像我离您这么远。” “你是不是藏起来了？” “是藏起来了。” “什么地方？” “藏在坟边的几棵榆树后面。”印江•乔埃吃了一惊，别人几乎没有察觉到。 “还有别人吗？”“有，先生。我是和……” “别忙——等一下。你不要提及你同伴的名字。我们在适当的时候，会传问他的。你到那里去，带着什么东西吗？” 汤姆犹豫着，不知所措。 “说出来吧，孩子你别害怕。说真话总是让人敬佩的。带了什么去的？” “就带了一只——呃——一只死猫。”人们一阵哄笑。法官把他们喝止住了。“我们会把那只死猫的残骸拿来给大家看的。现在，孩子，你把当时发生的事说出来，照实说，什么也别漏掉，别害怕。” 汤姆开始说了，起初有些吞吞吐吐，可是渐渐地喜欢这个话题了，于是，就越说越流畅自如。没过多久，除了他在说话外别无其他声音，每双眼睛都在盯着他；人们张着嘴，屏住呼吸，兴致盎然地听他讲述着这个传奇般的经历，一点都没注意到时间，都被这个恐怖而又魅力十足的历险吸引住了。 说到后来，汤姆觉得好像有神的力量相助，他似乎有了无畏的勇气，于是他接着说：“……医生一挥那木牌，莫夫•波特就应声倒在地上，我亲眼看到的，他当时是昏过去了。趁医生没注意的时候，印江•乔埃拿着刀偷偷地过来，狠狠就是一下……” “哗啦！”那个野蛮人闪电一般，朝窗口窜去，冲开所有阻挡他的人，印江•乔埃逃跑了！ （1）请给文章拟一个恰当的小标题，写在文前的横线上。 （2）文章中画横线的语句把 　 　比作 　 　，这样写的好处是 　 　。 （3）“这个恐怖而又魅力十足的历险”指的是 　 　 A.重返山洞，寻找宝藏。 B.在山洞里迷了路，面临着死亡的威胁。 C.逃到一座荒岛上做起了“海盗”。 D.到墓地试胆量时目睹了一起凶杀案。 （4）文章对汤姆的语言描写生动细腻，汤姆先是感到 　 　，然后终于开始说了，起初 　 　接着越说越 　 　，最后一吐为快，指出坟场杀人案的凶手就是 　 　。 （5）汤姆是一个怎样的人？请你做出合理评价。 　 　 2． 美妙的处罚 ㅤㅤ一名交通警察在路上巡逻，看见一个小青年把自行车骑得飞快，差点撞着行人和车辆，非常危险。警察下意识地用测速仪测了一下，天啊，这