11.2《五代史 伶官传序》课件24张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册

上问侍臣：“创业与守成孰难？” 房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！” 魏征对曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！” ——选自《资治通鉴·唐纪》 魏征 1 欧阳修 2 作者简介 字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠。著名文学家、史学家，北宋中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。 欧阳修 3 解题 封建时代称演戏的人为伶，在宫廷中授有官职的伶人叫做伶官 。 选自欧阳修《新五代史》。 为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由。 五代史伶官传序 五代史 伶官 伶官传 序 即《新五代史》，“二十四史”之一，欧阳修编撰的纪传体史书。他认为《旧五代史》不宜“垂劝诫，示后世”，于是重新编写五代史。 4 我国历史上有一个特别的时段： 五代 五代【唐宋之间的五个朝代，即后梁、后唐、后晋、后汉、后周】是我国历史上战乱频仍的动荡时期。 在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜。 史料补充 这期间，出现了一个特别的帝王： 后唐---庄宗 5   后唐庄宗称帝后，迷恋伶人，“常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事”，遂被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等包围。庄宗同光四年贝州将领皇甫晖发动兵变，叛乱四起，拥有兵权的史彦琼拒不发兵，旋又单骑逃逸，导致朝廷军队大败。庄宗亲征败回，众叛亲离，郭从谦又乘危作乱，庄宗率兵抵御，被乱箭射死。 写作背景 6   一百多年后欧阳修著《新五代史》，就此事发出感想，借事论理，指出封建王朝的兴亡不在“天命”，主要在于“人事”。文中最后一段提到“及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑”即指此事。 写作背景 7 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！ 原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 第一段 人为的事（主要指政治上的得失） 名作动,推究,探究 …的原因 代词,指天下 代词,指盛衰之理 回顾一下 “师者，所以传道受业解惑也”的“所以”是什么意思？ 中心论点 举例论证 文章以“呜呼”的感叹突兀而起，引发作者对历史的沉痛追问和感慨。同时也为全文奠定了沉痛哀婉的感情基调。 可以凭借 所以：用来……的 9 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者， 吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 第二段 主谓取独 介词,把 判断句 扶持 有的放矢 矢志不渝 名作动,订立盟约 连词,同“而”,表承接 遗憾 动词,给 表祈使语气,一定 你,你的 收藏 官员 用 带兵打仗 旧时祭礼的牺牲﹐牛、羊、豕（猪）俱用叫太牢。只用羊﹑豕二牲叫少牢 用 状语后置+省略 “以锦囊盛(之)” 背着 在前面 收藏 与：则与斗卮酒（赠给，给予）； 吾与点也（赞同）； 与嬴而不助五国也（亲附，亲近） 时不我与（等待） 10 23岁 908年 “与尔三矢” 27岁 912年 “系燕父子以组”（灭燕） 38岁 923年 “函梁君臣之首”(灭后梁，建后唐) 李存勖 史料补充 庄宗得天下 ——盛 【正面论证】 11 史料补充 建立后唐——杰出的军事将领 唐朝灭亡后，中国北方有三股互相敌对的势力，晋王李克用临死时，交给李存勖三支箭，嘱咐他要完成三件大事：一是讨伐刘仁恭（刘守光），攻克幽州（今北京一带）；二是征讨契丹，解除北方边境的威胁；第三件大事就是要消灭世敌朱全忠。李存勖将三支箭供奉在家庙里，每临出征就派人取来，放在精制的丝套里，带着上阵，打了胜仗，又送回家庙，表示完成了任务。 公元911年，李存勖在高邑打败了朱全忠亲自统率得50万大军。接着，攻破燕地，将刘仁恭活捉回太原。九年后，他又大破契丹兵，将耶律阿保机赶回北方。经过十多年的交战，李存勖基本上完成了父亲遗命，于公元923年攻灭后梁，统一北方，四月称帝，国号为唐，史称后唐。 12 第三段 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王， 而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定， 一夫夜呼，乱者四应，仓皇 东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑 本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损， 谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 介词,当 缚，捆绑 丝带、丝绳，这里指这里泛指绳索 名作动,用木匣子装 动作