认识图形（教学资源包）-一年级上册数学 西师大版

《认识图形》教学设计 仁寿县藕塘镇农旺小学校徐建英 【教学内容】 西师版小学数学一年级上册《认识图形》。 【教学目标】 1.知识与技能： 通过生活中物品认识长方形和正方形，辨别长方形和正方形，了解长方体与长方形、正方体与正方形的相关性。 2.过程与方法： 在学习过程中通过操作活动，结合生活中的物品认识图形,从而激发学生的学习兴趣。 3.情感态度与价值观 进一步感悟分类的思想，培养学生的抽象思维，拓展空间观念。 【教学重、难点】 教学重点:通过生活中物品认识长方形和正方形，辨别长方形和正方形。 教学难点:通过生活中物品抽象出长方形和正方形。 【教学准备】 教师准备:多媒体课件。 学生准备:长方形和正方形的学具、长方体和正方体的学具：书签、方巾、信封、生字卡片、日历。 【教学过程】 一、创设情景,引入新课 课件出示生活中的长方体、正方体。 教师:小朋友,这些都是我们一年级上册学习过的物体,你们还能说出它们叫名称吗？我们以开火车的形式请小朋友说出它们的名字。 生1：长方体 生2：长方体 生3：正方体 …… 教师：小朋友真棒，我们已经会认识长方体和正方体。我们还要来学习新的图形，并且这些图形都与长方体和正方体密切相关，你们想不想知识它们是谁？ 板书课题:认识图形。 二、动手操作,探索新知 1.感知并分一分 ⑴课件依次展示生活中的物品。 教师:你们能不能说出他们的名字。 生：书签、方巾、信封、生字卡片、日历。 ⑵动手分一分。 教师:我们上学期学了分一分。请问同学们，我们可以按什么标准物件分一分。 生1：形状； 生2：颜色。 教师：现在把书签、方巾、信封、生字卡片、日历，这些物品分成两类。请你们拿出学具，和同桌一起分一分，看哪组小朋友分得快，而且还准确。 教师：深入学生中，到学生方位观察并指导学生分类。 ⑶展示交流 教师:请小朋友说说你是怎么分的？ 生1:信封、书签、日历这一类，它们是长长的。 生2：方巾、生字卡片这一类，它们是方方的。 教师：你们是按什么来分类的啊？ 生：形状，长长的一类，方方的一类。 教师：小朋友们真棒，这些物品按形状来分类很合适。 课件展示分成两类。 ⑷操作认识方方的形状特征。 教师：拿出生活中常用的方巾，让小朋友按老师的要求斜着对折，再对折，让他们认真观察，体会方方的形状特征，并说出发现了什么？ 生：我发现方方的就是四条边一样长。 生：我发现方巾的四边相等。 教师：你们真聪明，方方的形状就是四条边一样长。 学生操作后，老师将方巾、生字卡片贴在黑板上。 教师：书签、信封、日历，它们是长长的。我们能把它贴在一起吗？ 生：不能，它们的形状是长长的。 教师贴书签、信封、日历到黑板上。 2.图形抽象 （1)抽象长方形 教师:请小朋友看左边的物品,如果老师把这些物品中间的面去掉，只剩下边框，你能闭着眼睛想象画出它们边框吗？ 学生：闭着眼画边框。 教师：用课件抽象长方形，并告知像这样的长长方方的就是生活中常见的长方形。 教师：请小朋友看右边的物品。如果老师把这些物品中间的面去掉只剩下边框，你们又能闭着眼画出它们的边框吗？ 教师：课件抽象出正方形，像这样方方的图形叫正方形。 板书：长方形、正方形 教师教学生读长方形、正方形。（加深印象） 3.感悟图形间的关系 教师：请小朋友们认真观察你桌面上的长方体、正方体 课件展示：长方体的面 教师：长方体的前面是长方形，上面是长方形，侧面也是长方形。 课件展示：正方体的面 教师：正方体的每个面，都是正方形。 教师：我们可以用长方体画长方形，正方体画正方形。请同学们在纸上利用长方体画一画长方形。利用正方体画正方形。 课件展示：作图 教师指导学生作图。 教师：教室里哪些物体的面是长方形？哪些物体的面是正方形？ 三、进行练习,巩固新知 1.课件展示练习一。 2.课件展示练习二。 3.拓展练习。 教师：请同学们拿出你们准备好的四个小正方形拼一拼，并认真观察，开动脑筋。 教师：小组间互相讨论，看看能拼出多少种图形来？ 四、课堂小结 教师:这节课你学到什么内容？你是怎样辨认长方形和正方形？ 学生回答。（略) 教师小结，课件展示。 拓展知识作业设计。 五、板书设计 认识图形 长方形 正方形 （长长的） （方方的） 六、课后反思： 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $教师 徐建英 仁寿县藕塘镇农旺小学校 认识图形 西师版数学一年级下册第三单元 目录 教学目标 引入新课 教学过程 课堂练习 课堂总结 课后试题 教学目标： 1.知识与技能： 通过生活中物品认识长方形和正方形，辨别长方形和正方形，了解长方体与长方形、正方体与正方形的相关性。 2.过程与方法： 在学习过程中通过操作活动，结合生活中的物品认识图形,从而激发学生的学习兴趣。