长方体和正方体的认识 （ 说课课件）-五年级下册数学人教版

小学数学人教版五年级上册第三单元 长方体和正方体的认识 一.说研究 二.说教学 说课内容 1.说教材处理 2.教学创新点 3.说练习处理 4.说教学评价 1.说联系 2.说学情 3.说目标 4.说重/难点 里水小学 一.说研究 里水小学 1.1 说联系 学生在第一学段已经初步认识了一些简单的立体图形 系统教学长方体与正方体的有关知识 六年级学习圆柱和圆锥 知识储备 本节课知识 后续知识 长方体与正方体 有关知识 认识 里水小学 1.2 说学情 五年级学生整体情况 我班学生具体情况 抽象概况能力 对长方体正方体有一定的生活经验和知识积累，具有一定的观察能力和操作能力。 语言表达能力较强 抽象概括能力有待加强 小组合作能力较强 对探究问题的方法有一定的认识 里水小学 1.3 说目标 2.过程与方法目标 经历观察，交流，归纳等认识长方体和正方体特征的过程 提高观察能力、分析综合能力及抽象概括能力，发展空间观念。 1.知识与技能目标 知道长方体和正方体的各部分名称 了解长方体、正方体的特征 了解长方体、正方体之间的关系。 3、情感态度与价值观目标 由观察实物开始，逐步抽象出长方体和正方体的特征 感受“数学来源于生活，而又高于生活”。 里水小学 1.4 说重/难点 教学重点 教学难点 掌握长方体和正方体的面、棱、顶点的特征 。 掌握特征 理解正方体是特殊的长方体，发展学生的空间观念。 特殊的 里水小学 二.说教学 里水小学 2.1 说教材处理（1/2） 抽象概括 多媒体课件展示- 熟悉的生活情境 2.1.1 创设情景，激趣引入 里水小学 2.1 说教材处理（2/2） 活动一 活动二 活动三 探究长方体的特征 探究正方体的特征 认识长方体的长宽高 1 2 3 设计意图 2.1.2 小组合作，探究学习 1.提高合作探究能力 2.培养动手动口动脑的能力 3.提高观察、操作、抽象概括能力 里水小学 2.2 说教学创新点（1/3） 传统教学 被动 主动 教学创新 你想探究什么？ 设计意图 1.培养问题意识 2.提高合作探究能力 3.提高语言表达能力 2.2.1 注重学生能力的培养 11 生问 小组合作 解决问题 师问 独立思考 生答 里水小学 2.2 说教学创新点（2/3） 2.2.2 注重学习方法的迁移作用 设计意图 1.可持续发展 3.成为学习的主人 2.授之以渔 1.参照探究长方体的步骤 2.自己提出探究问题 3.小组合作探究学习 4.用类推的方法自主归纳 里水小学 2.2 说教学创新点（3/3） 12cm 5cm 8cm 2.2.3 注重多媒体在课堂的应用 里水小学 12cm 5cm 5cm 2.2 说教学创新点（3/3） 2.2.3 注重多媒体在课堂的应用 里水小学 8cm 5cm 5cm 2.2 说教学创新点（3/3） 2.2.3 注重多媒体在课堂的应用 里水小学 5cm 5cm 5cm 2.2 说教学创新点（3/3） 2.2.3 注重多媒体在课堂的应用 将多媒体应用到课堂中来，在一定程度上丰富了学生对知识的感官认识，从而激发学生的学习兴趣，促进课堂的学习效率。 里水小学 2.3 说练习处理 基础题 综合训练 拓展训练 运用新知解决实际问题 提高学生的综合能力 提高学生发散思维和多向思维能力 有层次、有梯度 里水小学 2.4 说教学评价 学生评 教师评 测试评 1.学生评 3.测试评 2.教师评 感谢您的聆听和指导！ $