13.3《比热容》导学案 2022-2023学年人教版物理九年级全一册

人教版物理八年级第十三章第3节《比热容》导学案 学校:____________ 班级：___________ 姓名:___________ 1、 学习目标引导 1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性． 2、通过探究，比较不同物质的吸热能力． 3、尝试用比热容解释简单的自然现象． 4、能根据比热容进行简单的热量计算． 二、基础知识过关 1.比热容 (1) 定义：一定质量的某种物质，在温度升高(或降低)时吸收(或放出)的________与它的质量和升高(或降低)的_________乘积之比，叫作这种物质的比热容。 (2) 物理意义：反映物质吸热(或放热)本领。 (3) 特性：物质比热容是物质的一种特性，其大小取决于物质的________和________。 (4) 符号：_____；单位符号：________________。 (5)水的比热容大的应用：a.暖气用水作传热介质；b.冷却液；c.傍晚往秧田灌水；d.人工湖调节气温等 。 2. 热量的计算 物体温度升高时所吸收的热量Q吸＝______________； 物体温度降低时所放出的热量Q放＝______________。 变形式：__________________________________________。 3、 重难点突破 比较不同物质的吸热情况: 1.实验主要器材：水、食用油、玻璃杯、温度计、相同规格的电加热器、计时器 2.选择相同的电加热器的目的：__________________________________________。 3.实验方法 控制变量法：实验采用质量、初温相同的不同种类物质。 转换法：通过比较__________________判断物质吸热多少。 实验方法：(1)升高相同的温度时，比较加热时间的长短。加热时间长的物质吸热能力强。(2)加热相同的时间时，比较温度升高较大的物质吸热能力弱。 4.用规格相同的电加热器对不同物质进行加热的好处： ①________________________________________________； ②内部加热，热量损失少。 5.实验结论：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。比热容大的物质吸收的热量__________________。 四、典题过关 1．甲、乙两物体质量都为1kg，丙物体质量为2kg，三个物体温度都升高1℃，它们吸收的热量如下图所示，以下说法正确的是（　　） A．乙的比热容与丙的比热容相等 B．甲的比热容比乙的比热容的大 C．1kg的丙物质温度升高1℃，需吸收2000J的热量 D．甲、乙的温度都降低1℃，乙比甲放出的热量多 2．使质量相等的铜块和铁块同时从沸水中取出来，并放在足够大的冰块上，经过足够时间，能使冰熔化得较多的金属是（    ）[，] A．铜块 B．铁块 C．可能是铜块也可能是铁块 D．无法确定 3．用相同的燃料分别对质量相等的甲、乙两种液体加热（不计热量损失）。如图所示是甲、乙的温度随加热时间变化的图像，下列说法正确的是（　　） A．乙内能增大时，温度一定升高 B．甲、乙的比热容之比为3∶2 C．沸腾前，升高相同温度，甲吸收的热量较多 D．燃烧加热是通过做功的方式增加液体内能 4．在生产和生活中，常见“水的比热容比较大”这一特性的实际应用情景，以下事例中与这一特性无关的是（    ） A．沿海地区的气温比内陆变化小 B．初春夜晚往稻田里灌水来给秧苗保温 C．炎热的夏天洒水降温 D．汽车发动机用水作冷却液 5．从车床上刚刚加工下来的铝件温度都很高，这是因为________（填“做功”或“热传递”）使铝件内能增加。已知某铝件加工之前的温度为20℃，加工之后的温度为95℃，如果要让加工后质量为2kg 的铝件温度冷却到加工前的温度，则该铝件需要放出_______J的热量。[c 铝=0.88×103J/（kg·℃）] 6．把烧红的铁棒放入冷水中，会看到水面出现“白气”，在这个过程中经历的物态变化先是___________现象，后是水蒸气发生___________现象；煮饺子用水，炸麻花用油，是因为水和油___________不同。 7．如图甲所示，将海波放入大试管中，在烧杯中倒入热水。根据温度计A和B的示数，绘制出海波和热水的温度随时间变化的图像，如图乙所示。由图像可知，在第8min时，大试管内的海波处于___________（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）。第10min后，海波的熔化将___________（选填“继续”或“停止”）。由图像中的信息，___________（选填“能”或“不能”）得出水的比热容比海波的大。 8．如图甲是小雨探究“水和油沸腾时温度变化的特点”的实验装置，两个试管中分别装有质量和初温相同的水和油，相同时间两