8.2 公平正义的守护 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

本册教材分析： 本册教材是“法治教育专册”：宪法教育为核心、权利义务教育为本位；了解国家基本制度、依法行政；了解尊重和保障人权，加深公民意识等... 第二单元 第三单元 第四单元 第一单元 党的主张和人民意志的统一 当堂练习 本单元教材分析： 当堂练习 8.2 公平正义的守护 政治认同：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当。 道德修养：知道如何坚守公平，如何守护正义。 法治观念：面对非正义行为敢于斗争，能够做到见义“智”为。 责任意识：富有正义感。 健全人格：自觉树立起公平意识，具备公平素养。 核心素养目标 1 4 3 2 如何坚守公平？ 为什么要守护正义？ 如何守护正义？ 为什么要维护社会公平正义 公平正义的守护 自学指导 新闻链接： 江歌母亲诉刘暖曦案！二审胜诉！ ▶ 江歌母亲胜诉：2022年12月30日，青岛中院对江秋莲与刘暖曦生命权纠纷案作出二审判决，驳回上诉，维持原判。判处被告赔偿原告江秋莲各项经济损失49.6元及精神损害抚慰金20万元，并承担全部案件受理费。 思考并回答：这一判决为什么说是正义的？这样的判决对社会来说又有什么重要意义？ 教师解析: 一个正义的判决有助于引导社会向上、激发向善。一项有违社会道义的司法判决，则很可能挫伤人民对于道德价值的追求，动摇社会道德信仰的根基。诸如“老人倒地扶不扶”的道德困境，让人心在向善还是冷漠之中选择后者，其恶劣影响持续至今。 当堂练习 一 坚守公平 一、坚守公平 1.如何坚守公平？P115-116 (1)人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然的形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 ▲脱贫攻坚战取得了全面胜利 : ①全部脱贫——现行标准下9899万农村贫困人口；②全部摘帽——832个贫困县；③全部出列——12.8万个贫困村；④得到解决——区域性整体贫困。 当堂练习 探究一： 分析探讨 在一场学校组织的期末考试中，英语考试铃响以后，老师按照规定进行收卷，小明答题卡没有填涂完...... 思考问题： 小明痛哭流涕祈求老师再给他一分钟...... 老师该不该给这一分钟？ 不应该给，对于考试而言，公平是很重要的。作为监考老师应该做到规则公平。 坚守公平 (1)个人如何维护公平？P115 ①面对利益冲突：我们要站在公平立场、学会担当，以公平之心为人处世 探究二： 分析探讨 ②遇到不公平的行为时：我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 后续：监考老师看小明哭的很可怜，为了同情他，考试结束后还是给了他将近2分钟的时间...... 问：作为考场考生，你会怎么做？ 及时提出异议，督促监考老师遵循公平原则予以收卷；如若不听，考试结束后向班主任或者年级主任进行反映。 （1）个人维护公平 个人 维护 公平 利益 冲突 遭遇 不公平 ①我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 ②要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 中学考场规则 一、考生不得携带任何与考试无关的资料进入试室，只准带必需的文具，如钢笔、圆珠笔、铅笔、圆规、三角尺等。 二、实行单人单桌，考生要对号入座。 七、考生在试室内必须保持安静，不准交头接耳，不准偷看他人答卷，不准有夹带、传递、换卷、冒名顶替、以任何形式给他人作暗示等，以及其它违反考场规则的行为。 九、违反以上规则者，以作弊论处。视情节轻重，分别给予批评教育、试卷作废、取消考试资格、取消考试成绩。 学校制定相应的制度来保障考试公平 立法公平 对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。 公正司法 对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 知识 ①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。 ②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 （2）制度保障公平 如何坚守公平？ 笔 记 （1）★个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 （2）制度保障公平。①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其