8.1 憧憬美好集体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

8.1 憧憬美好集体 政治认同：了解集体的愿景的内涵及其作用，理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义。 道德修养：掌握美好集体需要哪些良好的氛围。 法治观念：通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体，对我们的成长具有重要意义。 健全人格：学习如何与集体相处后，能够正确处理集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系。 责任意识：培养学生的团队意识，提高学生的集体生活能力。 核心素养目标 教学重点：愿景的内涵及美好集体对我们成长的作用。 教学难点：美好集体所具有的特点。 1.集体愿景的含义？ 2.集体的愿景的作用？ 3.美好集体的意义？ 4.美好集体的特征 （集体良好的氛围的条件）？ 自学导航 3 共同的愿景 4 1 2 3 4 暴力 吸烟 抄袭 玩手机 这样的集体你喜欢吗？ 你憧憬的美好集体是什么样的？ 5 同学甲憧憬的美好集体是：发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任…… 同学乙憧憬的美好集体是：向上、活力、包容、公平、合作…… 你憧憬的美好集体有哪些特征？ 运用你的经验 和谐、友爱、积极乐观等 愿 景 愿 景 心愿 景象 个人脑海中所向往的前景 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 1.什么是集体的愿景？ 理想班集体的样子 融洽相处 共同努力 自由呼吸 愉快交往 友善合作 公平竞争 充满活力 积极向上 共担责任 理解包容 团结协作 个性成长 …… 班集体的愿景 这些都是大家憧憬的美好班集体 大到世界组织小到一个班集体，都有共同愿景 阿里巴巴：阿里巴巴可是要成为102年的伟大公司 世界银行：为消除贫困提供援助；为共享繁荣提供融资 世界卫生组织：使全世界人民获得尽可能高水平的健康 联合国环境规划署：促进全球资源的合理利用并推动全球环境的可持续发展 一带一路：共商、共建、共享 中国梦：到本世纪中叶把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 对个人：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 2.集体愿景的作用 导向功能 约束功能 凝聚功能 激励功能 同学甲 我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地，开心嬉戏，生活愉快而充实。 同学乙 我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。 同学丁 我独自长跑时，常常因意志不够坚定而半途而废。后来看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。 同学丙 每次上课老师让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。 感受到集体的温暖 学会了与同学合作学习,充实了我的精神生活 锻炼了我的坚强意志 开阔了我的视野 探究与分享P73 你有过类似的集体生活经历吗？它给你带来了什么？ 设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？ 3.美好集体的意义？ ①是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 ②每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 11 思考： 1、在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？ 2、张聪和他的同班同学的做法体现了美好集体是具有什么样的特点？ 美好集体是民主的、公正的。P73 民主、公正的集体的表现： ①每个人都可以……，都应得到……。 ②每个人都应该……，没有…… 。 ③每个人都享有…… ，没有…… 。 小梁父母离异。他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又 比较内向，很少与同学交流。 平时大家很少关注他 有的同学欺负他 小梁收到钱物和一封信 班委会商量如何帮助他 场景一 场景二 场景三 场景四 1、如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？ 感到孤独、寂寞、失落 感到难过、伤心、愤怒 开心、幸福，感受到集体的温暖 小梁父母离异。他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又 比较内向，很少与同学交流。 平时大家很少关注他 有的同学欺负他 小梁收到钱物和一封信 班委会商量如何帮助他 场景一 场景二 场景三 场景四 2、你认为还可以为小梁提供哪些帮助？ 主动和小梁聊天、帮助小梁补习功课、真诚邀请小梁参加兴趣 小组等 关爱他人不仅体现在物质上的帮助，还体现在精神上的关怀、 支持、不歧视，行为上给予帮助、包容、友善相待。 美好集体是充满关怀与友爱的。 归纳 “小梁”事例体现了美好集体哪一